一起夸夸我們的好老師

同學們，注意了！過完了暑假，貪玩的心該收一收了。經過開學時的緊張忙碌，大家現在都已進入新一學期的快樂學習中。而快樂學習的同時又迎來了第二十八個教師節，在這一個教師節，你想對老師說些什么呢？想的同時就看看下面的小朋友們是怎樣夸我們的好老師的吧！

我心中的好老師

蘇老師，圓圓的頭，圓圓的肚子，炯炯有神的一雙眼和一頭烏黑聳直的板寸頭，再加一身運動裝的行頭，出現在任何人眼前，都是一個大頑童的模樣。作為心中的好老師，他留給我的印象是——善于讓我們想。

第一集“想出來了”

期中復習時，他讓我們做一道很容易把人搞糊涂的題目，大家做了4遍還是算不出來。這時，不知是誰喊出“腦殘”一詞。這時，老師笑著說：“我突然想起一個笑話：一對情人走在馬路上，突然內急，只見路邊有一個殘疾人廁所。正在猶豫要不要進去，這時，旁邊有個人說‘進去吧，腦殘也是一種殘疾’。”話音剛落，全班人的臉上都浮現出緊張復習時少有的笑容。

放松過后，大家再也不被這糾結的題目糾纏了，紛紛得出了答案。

第二集“我也不想”

這還要追溯到期中那會兒，我們要做12套卷子，天天就是沒日沒夜地做考卷，考卷滿天飛。終于有一天，我們班的同學向老師提出了抗議：“我們不要做！”老師看了看我們，說：“你們不想做，我還不想批呢！我也不想啊，但要知道，數學是練出來的，不做怎么行呢？”他的這番話，讓我們心服口服，進而理解了他的良苦用心。

復習的日子雖然苦和累，但是，這大家共同奮斗的氛圍讓人留戀。

第三集“你自己想”

學代數時，我就是符號這關過不了。在一次考試中，因為符號問題而只考了80分。那天老師并沒有嚴厲地批評我，只是淡淡地對我說：“你以前一直都是很優秀的，不知道這次是怎么了，你自己想?！蔽医涍^仔細分析，終于找到原因，并下決心改正這類低級錯誤。

是老師那時候的“你自己想”，讓我改掉了淺嘗輒止、不求甚解的毛病。

第四集“再想想吧”

老師喜歡我們提問題，我則喜歡問問題。每次老師總是耐心地教我，經常就差一步做不出來，這多么可惜啊。老師也這么認為，于是他總是對我稍加提醒，希望我能自己解出來。有一次，是一道很有趣也很難的題目，我怎么看就是看不出來。沒辦法，我去問老師。老師瞄了一眼說：“提醒你，前兩個，后兩個，再想想吧！”在他的提醒下，我忽然豁然開朗，竟一下子把題目解出來了。

由于平時我經常在老師提醒下“再想想吧”，所以考試就應變自如了。

這就是千方百計要我“你自己想”，并“再想想吧”的蘇老師，他是我心目中的好老師!

指導：薛漢忠

小腦袋：我心目中的好老師是什么樣的呢？太多了，都不知道怎樣去形容，還是小朋友們厲害，把學習過程中的點點滴滴都記了下來，讓我很感動，如果老師看了就更感動。讓我們在感動中和老師和諧相處，取得更好的成績吧！

我的老師

我最敬愛的一位老師是王老師，有一次，王老師上課用左手拿著粉筆在黑板上寫字，原來是王老師的右手受傷了。她為了不耽誤我們的功課，忍著疼痛，堅持來校給我們傳授知識，我非常感動，這堂課我和同學們都聽得非常認真。我也在心里默默祈禱王老師的手別再疼痛，能夠快點好起來。我愛王老師，遇到王老師是我最大的榮幸。

小腦袋：老師忍痛給小朋友們上課，我們真是太感動了，向敬愛的王老師致敬！

老師，感謝您！

黑龍江省鐵力市一中附小 閆成岳

今天是教師節，我最想對您說的一句話就是：“感謝您！”

老師，還記得那次運動會，同學們都帶了自己愛吃的食物，可是我卻什么都沒有帶。在大家吃飯的時候，我卻一個人坐在那兒發呆。這時，您把我叫到了一旁，遞給我一塑料袋的食物，說是有人給我送的?？粗氵h去的背影，我還愣在那兒想著是誰給我送的。

那天，我不僅吃上了可口的食物，而且在同學面前也有了“面子”。那真是一次讓我高興的事情，沒過幾天，我就知道了那個給我送食物的人就是您！當時我感動得眼淚都要流出來了，當時我就想，等以后自己能掙錢了，一定會好好報答您。

老師，今天是教師節，請讓我發自內心地對您說一句：“感謝您，老師，教師節快樂！”

指導：閆 濤

小腦袋：要是我也是一位人民教師該多好，也享受一下小朋友們給的殊榮。呵呵，雖然我不是老師，但我對老師也是挺尊敬的。教師節了，我也趕快寫一封感謝信給我以前的老師，不跟大家說了，我去寫信了！

我的那些“極品”老師

雖然自己現在就是一名教師，但每到教師節時，總是忍不住想起我上學時的各科老師，他們一個個簡直就是“極品”的代表。借助《下一代英才》的平臺，讓我也夸一夸我的那些“極品”老師。

我的語文老師是一個“老學究”，整天板著一張臉，滿口的“之乎者也”，經常引經據典，說一件簡單的事情就要“啰嗦”半天。最可怕的就是他的“必殺技”——作文一定要超過兩千字才算完成，每次害的我不得不絞盡腦汁，才能勉強完成。老師這樣做的“后果”，就是我們現在在工作中無論遇到多難的計劃書都會一門心思的做出來。

我的數學老師卻每天嘻嘻哈哈，一天到晚總是嬉笑著，仿佛我們的學習成績對他來說無關緊要。數學老師有一個奇怪的“個性”：那就是你可以不會，但是絕對不允許有馬虎的時候，所以我們這些常常馬虎的同學就只能等著課后惡補。他這樣的做法最后使得我們在工作中沒有因為數字錯誤而引起誤會。

我的音樂老師很美麗，是當時我們所有學生心目中的“白雪公主”。她容貌美、聲音美，就連氣質也特別美，所以班級里的女同學一個個的都跟她學舞蹈，希望自己能夠像她一樣美麗。而男同學為了能夠多接觸這位“白雪公主”，就都選擇一種樂器，組織成了一個管弦樂隊，后來我們還得過很多的獎項。這樣使得我們都有了一技之長，也因此在職場里“技壓群雄”，獨當一面。

其實還有很多老師都各有各的特點，但是不管怎么，老師們都有一個共同點，那就是一切都是為了學生。無論他們用了什么樣的方式，只是想讓學生能夠多一些知識，多一些安身立命的本錢。