一起夸夸我們的好老師

同學(xué)們，注意了！過(guò)完了暑假，貪玩的心該收一收了。經(jīng)過(guò)開學(xué)時(shí)的緊張忙碌，大家現(xiàn)在都已進(jìn)入新一學(xué)期的快樂(lè)學(xué)習(xí)中。而快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)又迎來(lái)了第二十八個(gè)教師節(jié)，在這一個(gè)教師節(jié)，你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？想的同時(shí)就看看下面的小朋友們是怎樣夸我們的好老師的吧！

我心中的好老師

蘇老師，圓圓的頭，圓圓的肚子，炯炯有神的一雙眼和一頭烏黑聳直的板寸頭，再加一身運(yùn)動(dòng)裝的行頭，出現(xiàn)在任何人眼前，都是一個(gè)大頑童的模樣。作為心中的好老師，他留給我的印象是——善于讓我們想。

第一集“想出來(lái)了”

期中復(fù)習(xí)時(shí)，他讓我們做一道很容易把人搞糊涂的題目，大家做了4遍還是算不出來(lái)。這時(shí)，不知是誰(shuí)喊出“腦殘”一詞。這時(shí)，老師笑著說(shuō)：“我突然想起一個(gè)笑話：一對(duì)情人走在馬路上，突然內(nèi)急，只見路邊有一個(gè)殘疾人廁所。正在猶豫要不要進(jìn)去，這時(shí)，旁邊有個(gè)人說(shuō)‘進(jìn)去吧，腦殘也是一種殘疾’。”話音剛落，全班人的臉上都浮現(xiàn)出緊張復(fù)習(xí)時(shí)少有的笑容。

放松過(guò)后，大家再也不被這糾結(jié)的題目糾纏了，紛紛得出了答案。

第二集“我也不想”

這還要追溯到期中那會(huì)兒，我們要做12套卷子，天天就是沒日沒夜地做考卷，考卷滿天飛。終于有一天，我們班的同學(xué)向老師提出了抗議：“我們不要做！”老師看了看我們，說(shuō)：“你們不想做，我還不想批呢！我也不想啊，但要知道，數(shù)學(xué)是練出來(lái)的，不做怎么行呢？”他的這番話，讓我們心服口服，進(jìn)而理解了他的良苦用心。

復(fù)習(xí)的日子雖然苦和累，但是，這大家共同奮斗的氛圍讓人留戀。

第三集“你自己想”

學(xué)代數(shù)時(shí)，我就是符號(hào)這關(guān)過(guò)不了。在一次考試中，因?yàn)榉?hào)問(wèn)題而只考了80分。那天老師并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)我，只是淡淡地對(duì)我說(shuō)：“你以前一直都是很優(yōu)秀的，不知道這次是怎么了，你自己想。”我經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，終于找到原因，并下決心改正這類低級(jí)錯(cuò)誤。

是老師那時(shí)候的“你自己想”，讓我改掉了淺嘗輒止、不求甚解的毛病。

第四集“再想想吧”

老師喜歡我們提問(wèn)題，我則喜歡問(wèn)問(wèn)題。每次老師總是耐心地教我，經(jīng)常就差一步做不出來(lái)，這多么可惜啊。老師也這么認(rèn)為，于是他總是對(duì)我稍加提醒，希望我能自己解出來(lái)。有一次，是一道很有趣也很難的題目，我怎么看就是看不出來(lái)。沒辦法，我去問(wèn)老師。老師瞄了一眼說(shuō)：“提醒你，前兩個(gè)，后兩個(gè)，再想想吧！”在他的提醒下，我忽然豁然開朗，竟一下子把題目解出來(lái)了。

由于平時(shí)我經(jīng)常在老師提醒下“再想想吧”，所以考試就應(yīng)變自如了。

這就是千方百計(jì)要我“你自己想”，并“再想想吧”的蘇老師，他是我心目中的好老師!

指導(dǎo)：薛漢忠

小腦袋：我心目中的好老師是什么樣的呢？太多了，都不知道怎樣去形容，還是小朋友們厲害，把學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記了下來(lái)，讓我很感動(dòng)，如果老師看了就更感動(dòng)。讓我們?cè)诟袆?dòng)中和老師和諧相處，取得更好的成績(jī)吧！

我的老師

我最敬愛的一位老師是王老師，有一次，王老師上課用左手拿著粉筆在黑板上寫字，原來(lái)是王老師的右手受傷了。她為了不耽誤我們的功課，忍著疼痛，堅(jiān)持來(lái)校給我們傳授知識(shí)，我非常感動(dòng)，這堂課我和同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真。我也在心里默默祈禱王老師的手別再疼痛，能夠快點(diǎn)好起來(lái)。我愛王老師，遇到王老師是我最大的榮幸。

小腦袋：老師忍痛給小朋友們上課，我們真是太感動(dòng)了，向敬愛的王老師致敬！

老師，感謝您！

黑龍江省鐵力市一中附小 閆成岳

今天是教師節(jié)，我最想對(duì)您說(shuō)的一句話就是：“感謝您！”

老師，還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都帶了自己愛吃的食物，可是我卻什么都沒有帶。在大家吃飯的時(shí)候，我卻一個(gè)人坐在那兒發(fā)呆。這時(shí)，您把我叫到了一旁，遞給我一塑料袋的食物，說(shuō)是有人給我送的。看著你遠(yuǎn)去的背影，我還愣在那兒想著是誰(shuí)給我送的。

那天，我不僅吃上了可口的食物，而且在同學(xué)面前也有了“面子”。那真是一次讓我高興的事情，沒過(guò)幾天，我就知道了那個(gè)給我送食物的人就是您！當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得眼淚都要流出來(lái)了，當(dāng)時(shí)我就想，等以后自己能掙錢了，一定會(huì)好好報(bào)答您。

老師，今天是教師節(jié)，請(qǐng)讓我發(fā)自內(nèi)心地對(duì)您說(shuō)一句：“感謝您，老師，教師節(jié)快樂(lè)！”

指導(dǎo)：閆 濤

小腦袋：要是我也是一位人民教師該多好，也享受一下小朋友們給的殊榮。呵呵，雖然我不是老師，但我對(duì)老師也是挺尊敬的。教師節(jié)了，我也趕快寫一封感謝信給我以前的老師，不跟大家說(shuō)了，我去寫信了！

我的那些“極品”老師

雖然自己現(xiàn)在就是一名教師，但每到教師節(jié)時(shí)，總是忍不住想起我上學(xué)時(shí)的各科老師，他們一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)直就是“極品”的代表。借助《下一代英才》的平臺(tái)，讓我也夸一夸我的那些“極品”老師。

我的語(yǔ)文老師是一個(gè)“老學(xué)究”，整天板著一張臉，滿口的“之乎者也”，經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，說(shuō)一件簡(jiǎn)單的事情就要“啰嗦”半天。最可怕的就是他的“必殺技”——作文一定要超過(guò)兩千字才算完成，每次害的我不得不絞盡腦汁，才能勉強(qiáng)完成。老師這樣做的“后果”，就是我們現(xiàn)在在工作中無(wú)論遇到多難的計(jì)劃書都會(huì)一門心思的做出來(lái)。

我的數(shù)學(xué)老師卻每天嘻嘻哈哈，一天到晚總是嬉笑著，仿佛我們的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要。數(shù)學(xué)老師有一個(gè)奇怪的“個(gè)性”：那就是你可以不會(huì)，但是絕對(duì)不允許有馬虎的時(shí)候，所以我們這些常常馬虎的同學(xué)就只能等著課后惡補(bǔ)。他這樣的做法最后使得我們?cè)诠ぷ髦袥]有因?yàn)閿?shù)字錯(cuò)誤而引起誤會(huì)。

我的音樂(lè)老師很美麗，是當(dāng)時(shí)我們所有學(xué)生心目中的“白雪公主”。她容貌美、聲音美，就連氣質(zhì)也特別美，所以班級(jí)里的女同學(xué)一個(gè)個(gè)的都跟她學(xué)舞蹈，希望自己能夠像她一樣美麗。而男同學(xué)為了能夠多接觸這位“白雪公主”，就都選擇一種樂(lè)器，組織成了一個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)，后來(lái)我們還得過(guò)很多的獎(jiǎng)項(xiàng)。這樣使得我們都有了一技之長(zhǎng)，也因此在職場(chǎng)里“技?jí)喝盒邸保?dú)當(dāng)一面。

其實(shí)還有很多老師都各有各的特點(diǎn)，但是不管怎么，老師們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是一切都是為了學(xué)生。無(wú)論他們用了什么樣的方式，只是想讓學(xué)生能夠多一些知識(shí)，多一些安身立命的本錢。