初一那年,父母全然不顧我的請求,雙雙外出務工,我便由吳功中學來到現在就讀的蘆廟中學。
少年的心理是敏感而脆弱的。本來自卑的我,失去了父母的關愛,好友的關心,從此更加消沉,甚至有些莫名的怨恨。于是在新學校很少與其他同學來往,也很少說笑。盡管新學校老師學識高、講課方法巧,但我整日心事重重,無心學習,成績一塌糊涂。
一個月后,班主任張老師出了道作文題:《心愿》。也許是心中仍然渴望被人理解關愛的緣故,以《心愿》為題的作文,我一口氣寫滿了四頁作文紙。我記得里面有這樣一句話:“實現我的心愿,我很迷茫?!?/p>
幾天之后的一個晚自習,張老師找我談話了。在他的辦公室,他詢問了我的情況后,便鼓勵我要學會自立,并語重心長地說:“從你的作文中,我發現你是一個很有才華的女孩子,作文功底扎實,如果不懈努力地發展下去,你的前途是很光明的?!?/p>
作為學生,還有什么能比受到老師這樣的評價與鼓勵更幸福的呢?最后他又推薦我看《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書,他還說相信這些書一定會對我有啟迪。
從那次談話以后,我的心就像春天萌發的小草一樣,充滿了生機,充滿了對未來的希望。張老師的話,對于我就像迷霧中的一盞明燈,照在我人生的路上,給予我光明和信心。從此,我開始振作,刻苦學習,認真閱讀張老師借給我的那些書,并堅持每天寫日記。
工夫沒有白費,繼學校作文比賽獲一等獎后,我的又一篇作文《園丁》獲得全市中學生作文比賽一等獎。這次成功,使我徹底走出了自卑的低谷。走在校園的路上,我不再低頭,而是昂首挺胸。我認為,自己這只“丑小鴨”變成“白天鵝”了,整天陶醉在成功的喜悅之中。
就在這時,張老師又找我談話了。想不到的是他不但沒有表揚我,而是給我迎頭澆了一盆冷水。他嚴肅地告誡我:“除了你的語文成績外,其他學科成績是不是下滑了?你是不是因作文獲獎驕傲自滿,學習浮躁了……”
感謝張老師!他的這番話,像是黑夜中的一盞燈,使我從盲目之中,糾正了偏差,調整了方向,重新走上了正確的前進道路。從那以后,我開始更加發奮學習各門功課,并且時時提醒自己:不要驕傲,不要浮躁,要刻苦努力,我清楚地懂得——今后該怎樣走一條人生之路。
指導:張 聰