2012年中考名著考查分類解析

【考點透視】

2011版《語文課程標準》要求初中學生在九年義務教育階段的課外閱讀總量要達到400萬字以上，并且在附錄部分重點推薦了古今中外膾炙人口的經典名著篇目。初中語文教材也有不少課文是從名著中節選出來的，這些課文在同學們的課外閱讀中起由點帶面的導讀作用。中考語文試卷中出現的名著閱讀題題型多樣、內容豐富。從形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題；從考查內容看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題。這些試題為同學們加強課外閱讀，提高語文素養提供了良好的導向。為了更加真實準確地考查出考生對課外名著的閱讀情況和領悟程度，許多省市的中考語文試題在出題形式、考查內容等方面都力求創新，以避免考生看與不看名著都一樣可以得分的情況，努力引導考生靈活地運用語文知識與技巧來解答名著題。下面筆者從2012年全國各地中考語文名著題中擇取部分典型新題作簡要解析，常見題型略。

【類型解析】

一、簡述內容

例1.（2012年福建省福州卷）《西游記》和《水滸》中有許多精彩的故事。請從下列四個故事中任選一個，簡述其內容。（80字左右）

①偷吃人參果 ②收服紅孩兒 ③楊志賣刀 ④武松醉打蔣門神

【試題解析】

本道試題命題者給出了兩部具體的名著，以及本書中各兩個非常著名的故事，讓考生用80字左右的字語言概述任一部文學名著的主要情節、某一片段故事。考生首先選擇自己比較熟悉的名著，抓住主要人物及性格，或概括某部名著的主要內容。概述故事情節，要緊扣試題提供的名著故事片斷，要能抓住主要內容，語言要高度凝練。

參考答案：①“偷吃人生果”示例：唐僧師徒借宿五莊觀。豬八戒聽到鎮元大仙的弟子在談論唐僧不肯吃人參果的事情，便央求孫悟空去偷人參果來嘗嘗。孫悟空偷來人參果，他和沙僧細細品嘗，而豬八戒心急，回圈吞咽，竟沒嘗出滋味。②“收服紅孩兒”示例：紅孩兒擄走唐僧。孫悟空敵不過紅孩兒的三昧真火，請來觀音菩薩幫忙。觀音設計讓紅孩兒坐上蓮花臺，后又給他套上金箍兒，勒得他疼痛難忍。紅孩兒愿人法門受戒，被觀音收為善財童子。③“楊志賣刀”示例：為籌措盤纏，楊志在汁京街頭售賣祖傳寶刀。潑皮牛二前來糾纏，要楊志驗證寶刀殺人不見血，還要奪楊志的寶刀。兩人扭打起來，楊志一時性起殺了牛二，投開封府自首，那把寶刀也被官府沒收。④“武松醉打蔣門神”示例：為幫助施恩奪回快活林，武松帶著醉意大鬧蔣門神的酒店。蔣門神聞訊趕來，與武松打斗，結果被武松打得跪地求饒，只好答應武松把快活林還給施恩。（能簡述故事相關內容的大致印象即可）

二、人物填寫

例2. （2012年浙江省麗水卷）根據下列材料，在畫線處寫出主人公的名字。

⑴1月18日，________________________海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。

⑵醫生建議他再作一次手術，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了我已經向科學獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧。”當天， 就給中央委員會寫了一封信 ……

⑶原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉過身來，再飛起右腳。這一撲，有名喚做玉環步，鴛鴦腳。這是 平生的真才實學，非同小可。

【試題解析】

本題命題者從新課標中要求中學生所讀的名著節選三部較有名的片段，考查考生根據語段的表述，讓考生填出該語段是描述的那個主要人物。如⑴中考生抓住“四名伙伴到達極點，由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。”就能判斷的處。我們在語文課本中學習到的課文《偉大的悲劇》里面的主要人物“斯科特”。 ⑵題中考生抓住“醫生建議他再作一次手術”可以得知這個微語段出自《鋼鐵是怎樣煉成》，其中重要人物是“保爾·柯察金”。 ⑶題是這三個語段中最容易看出的，該語段出自《水滸傳》中，考生抓住“打蔣門”等關鍵字眼，我們可以得知，寫的是“武松醉打蔣門神”，主要人物是“武松”。

參考答案：⑴斯科特（或羅伯特·福爾肯·斯科特）⑵保爾（或柯察金，保爾·柯察金，保夫魯沙）⑶武松。

三、情節選擇

例3.（2012年浙江省衢州卷）名著閱讀（選做三題）

⑴他是一個被遺棄的孩子，“我”的外祖母將他養大，外祖父卻慫恿他每次趕集都要偷東西。他聰明能干，卻由于雅科夫舅舅的自私，在搬十字架時被壓死。他是高爾基《童年》中的（ ）

A.小茨岡 B.阿廖沙 C.格里戈里

⑵下列情節與林沖上梁山有關的是（ ）

A.魯智深火燒瓦罐寺 B.陸虞候火燒草料場 C.拼命三郎火燒祝家莊

⑶《海底兩萬里》描繪了美麗迷人的珊瑚王國，在這里發生的事件是（ ）

A.森林打獵 B.章魚來襲 C.安葬船員

⑷斯威夫特在《格列佛游記》中運用荒誕手法想象了一個人獸顛倒的國度，諷刺了人性的丑陋與人類社會的弊端，這個國度叫（ ）

A.小人國 B.大人國 C.慧骃國

【試題解析】

本道試題考查了四部名著，命題者分別節選了該書中讀者非常熟悉的故事情節，讓考生從給的答案中選擇恰當的一項。做好本題考生首先弄明白這四句話分別出自那本名著，以及該書中非常重要的人物，以及其性格特點。其次考生抓住微語段中關鍵的字眼去思考，所敘述的事情與那個人物有關。考生利用排除法，排除干擾項，選擇出正確的答案。⑴題題干告訴了讀者是高爾基《童年》，至于選擇那個人物需要考生再次思考，只要抓住““我”的外祖母將他養大”即可得知是“阿廖沙”答案為B；⑵題林沖逼上梁山后有關的情節，同樣利用排除法，A項是寫魯智深；C項是寫時遷，可以排除掉，答案為B；⑶題考查了考生對《海底兩萬里》這本書內容故事情節了解，雖然這三個選項均出自《海底兩萬里》但是，仔細看題干中“珊瑚王國”發生的事情應該是“船員生病，治療無效而死，安葬船員”，答案為“C”； ⑷題題干中“運用荒誕手法想象了一個人獸顛倒的國度，諷刺了人性的丑陋與人類社會的弊端”，本句反應的是格列佛被放逐到“慧骃國”。這兒馬是該國有理性的居民和統治者。格列佛懷著對“慧骃國”的向往，一輩子與馬為友，并且厭棄了世俗，決心不與他人同流合污。將慧馬與野胡作對比，凸顯了理智、仁慈、友誼的人性的可貴和貪婪、無信，嫉妒的丑陋。因此答案是“C”。

參考答案：⑴A⑵B⑶C⑷C

四、微段閱讀

例5. （2012年四川省南充卷）讀下面兩段文字，回答題后的問題。

【甲】楊志尋思道：“卻是恁地好？只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身。”當日將了寶刀，插了草標兒，上市去賣，走到馬行街內，立了兩個時辰，并無一個人問。

【乙】“……你以為，就因為我貧窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎？——你錯了！我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心！要是上帝曾給予我一點美貌、大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在不是用習俗、常規、甚至也不是用血肉之軀跟你說話，就好象我們都已離開人世，兩人一同站在上帝面前，彼此平等——就象我們本來就是的那樣！”

⑴【甲】段文字選自名著《________________________ 》，所屬情節是________________________。

⑵【乙】段文字中的“我”是________________________（人名），原著中“我”的主要性格特點是 ________________________ 。

【試題解析】

本題命題者給了兩部名著的的微語段，考查考生對兩個語段的分析理解能力。⑴題是出自《水滸傳》，通過情節“楊志這口寶刀，拿去街上貨賣”可以看出是“楊志賣刀”的故事；⑵題考生抓住“我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心！要是上帝曾給予我一點美貌、大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣”這句話，我們可以得知是寫的“簡愛”，本句話反映了她叛逆反抗 追求自由平等的性格特點。

參考答案：⑴《水滸傳》 楊志賣刀⑵簡愛（簡·愛） 叛逆反抗 追求自由平等，捍衛獨立尊嚴。

五、基礎填空

例6.（2012年安徽卷）運用你課外閱讀積累的知識，完成下題。

⑴在孫悟空的經歷中，菩提祖師傳給他長生之道、 ________________________、筋斗云；________________________菩薩規勸他改邪歸正，皈依佛門；唐僧帶領他去西天取經，修成正果。

⑵格列佛在最后一次航海奇遇中，接觸了兩科，不可思議的動物：有美德有理性的________________________：日陋而邪惡的________________________。

【試題解析】

本題考查了考生對《西游記》和《格列佛游記》兩部名著的基礎知識能力的填空，主要考查考生對名著的熟悉情況，小說是通過故事情節的敘述來反映社會生活的。由于不少名著都是長篇巨制，故事情節復雜多變，再加作者創作手法的不同，所以只有理清故事情節，才能把握全篇，同時在閱讀時，考生需要仔細閱讀主要情節，把握人物的性格經歷、故事情節的展開，反應作者的思想傾向等，應該做到心中有數，熟記于心即可。

參考答案：⑴七十二般變化 觀世音（或觀音）⑵慧骃（或：馬）野胡（或：耶胡）

【復習指津】

縱觀各地中考名著閱讀加大了考查力度，因此在中考備考時，需要花大力氣去搞好復習，但是由于同學平實學習任務重、時間緊，沒有充裕的時間去閱讀，只能把名著閱讀落到實處的最有效途徑，就是將名著閱讀與中考考點聯系起來，有針對性地閱讀，從而實現閱讀積累和應對考試的“雙贏”。

一、熟悉名著中的開篇詞和詩詞

中國有著幾千年的悠久歷史，古典名著中有許多流傳千古的詩、詞、文；這些詩、詞、文往往成為中考命題的載體。因此，我們在閱讀時；要有重點地熟記有關內容；其次；我們還要把收錄進教材里的和這些名著有關的詩文進行歸類；內外聯系，理解記憶。

二、熟悉名著中的主要故事情節

近年來，考查名著中和主要人物相關的主要情節也成了中考命題的重點。如 “煮酒論英雄”， “拳打鎮關西”， “黛玉葬花” “三借芭蕉扇”等。對這些婦孺皆知的故事，同學們在閱讀名著時要重點掌握。對相關的人物和故事要能對號入座，切忌張冠李戴。

三、熟悉名著中人物性格和典型語言

考查名著中人物的綽號、性格或典型語言亦是中考命題的熱點。閱讀名著要多關注人物，品味人物的外貌及言行舉止，把握人物的形象特點。抓住人物就抓住了閱讀名著的關鍵。閱讀時要在筆記本上列出名著中的主要人物，并概括出各個人物的性格特點。當然，還要能將這些重要人物的性格和其相關的精彩故事結合起來，并要能熟悉其典型語言。