職教學生的品德特征及教育對策

德育培養是指教育者根據一定的社會要求和青少年思想品德發展的規律，有目的、有計劃、有組織地發展受教育者的思想、政治、道德、個性等方面素質的系統活動，即學校德育。幫助學生形成堅定的理想信仰，特別是堅定的政治信仰，掌握道德規范，遵守文明禮儀，同時培養他們良好的心理品質，就成為了職教德育的重要內容。如何針對職教學生特點，采取切合實際的方法進行品德教育，成為職教的一個新課題。

一、職教學生的品德現狀

隨著近幾年來國家促進就業政策的實施，職教學校招生規模不斷擴大，而學生的綜合素質卻不斷降低。這些獨生子女在學校里要獨立生活，隨時應付可能出現的各種問題。具體表現在以下問題上：

1.集體觀念淡薄

對于集體活動，相當一部分學生不愿意參加或熱情不高，不重視個人社會價值在活動中的體現。有些學生認為追求個人利益是理所當然的，處處以自我為中心。這些事實說明當代職教學生的個人價值取向。

2.勞動觀念缺失

在筆者所在學校進行的調查當中，很多學生認為理想的職業為私營企業老板、外資企業高級經理等，而技術工人等勞動強度較大的職業則不為大家關注，甚至30%的學生表現出對勞動者的鄙視。這從另一個側面說明部分青少年學生不熱愛勞動，缺乏勞動意識的問題。

3.處世思想和行為方法不成熟

職教學生在學習和生活中也表現出許多優良品質，但與此同時，他們在勇于承擔責任、自我管理、關心他人等方面又明顯不足。大部分學生不在意同學的喜怒哀樂，不關心同學的事情；缺乏自我管理能力，不能自我獨立完成任務。

4.個性品質發展不完善

職校學生的心智尚未發育成熟，他們在追求新知、刻苦學習、渴望成才的同時，遇到了困難和挫折也會手足無措，容易消沉低落。他們追求自立，可是又在各個方面對家庭和教師有很強的依賴性；他們對未來充滿信心，但乏腳踏實地、艱苦奮斗的思想準備和意志毅力。這反映出當前學生獨立意識與自立能力的矛盾、自尊與自卑的矛盾，以及自我控制的欲望和實際自我控制能力缺失的

矛盾。

5.性知識、性道德缺乏

性知識作為個人知識結構中不可或缺的一部分，對個人未來生活的質量以及心理成長都有極為重要的影響。然而，家庭和學校并沒有給予他們適時而充分的性知識和性道德教育，他們只有通過“地下渠道”獲得相關知識了。但是這些渠道獲得的知識大多是不健康、不文明的，這就給青少年犯罪埋下了隱患。因此，職教學生的性教育刻不容緩。

二、學生品德問題形成的原因

1.家庭原因

家長的一言一行都影響著孩子健康成長，如果教育手法不當，會對孩子產生不良影響。部分家長身體力行不夠，只關心學習成績，忽視思想教育，對獨生子女無底線地嬌慣和放縱，養成孩子自私的個性。

2.學校原因

學校是學生品德教育的主要陣地，學校德育工作必須與社會現實緊密相連。但是現實中德育工作主要還是傳統的“填鴨式”教育，學生對照標準的模式學習，缺乏自己的道德信念和自律意識。

3.社會原因

隨著社會經濟的發展進步，人民生活水平的不斷提高，一些腐朽的文化生活和不良的社會現象對學生產生了深刻的影響。

三、職教學生的教育對策

1.改變學校德育工作機制

學校品德教育，教師是關鍵。教師必須有正確的教育思想、嚴謹的治學態度、科學的教育方法及良好的育人品格，這是保證學生全面發展的重要措施。充分發揮團組織在德育工作中的重要作用。學校要建立有效的與學生家長溝通機制。定期與學生家長聯系，了解每個學生家庭情況，及早發現并糾正學生行為的偏差，及時采取恰當的教育措施。

2.加強創業教育和法律教育，提高職教學生的綜合素質

學校應在學生就學期間重視對學生進行敬業和創業意識教育，培養學生敬業愛崗的職業意識，提高他們適應社會不斷變化的綜合素質。幫助學生正確認識就業形勢、就業政策，樹立正確的擇業觀念，增強就業的競爭力。通過法律教育了解和掌握相關的法律內容，樹立法制觀念，增強法律意識，提高自我保護能力。

3.轉變家庭教育觀念，掌握家庭教育技巧

家庭是孩子成長的第一環境，父母是孩子的第一任啟蒙教師。家庭是學校教育的重要背景，孩子成長為什么樣的人，和父母的教育是息息相關的。因此，教育主管部門應該加強對家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的教子觀、成才觀。

總之，思想道德教育是學校教育的重要工作之一。面對現狀，加強和改進職教學生的思想道德教育是我們面臨的重要課題。一定要把這項工作落到實處，作為首要工作，常抓不懈，讓職教中專的學生技能超群，品德高尚，成為未來社會的生力軍！

（作者單位：牡丹江技師學院）