職業教育實習教學的改進

當前，企業普遍缺乏動手能力強、技術全面的技術工人。但是由于近幾年各技工學校借招生形勢好的時機，急于擴招，使教學質量明顯下降，用人單位對技校生滿意的少，批評的多，技校生也面臨著就業危機。各職能部門已經意識到了這一問題的嚴重性，對技工學校提出了提高教學質量的要求。各技校也紛紛行動起來，嚴把畢業生的質量關。筆者學校在這一方面行動較早，已經號召全體師生努力提高教學和學習質量并制定了相關措施，在學生管理、教師教學管理方面做了大量的工作，已經取得了明顯的效果，尤其是在實習教學方面成績更加突出。筆者在這里就學校的實際情況以及如何改進實習教學談幾點看法，請各位專家和同行批評指正。

一、領導重視并加大實習投入

實習教學消耗比較大，需要大量資金支持，而且由于技工學校學生領會能力較差，如果不作大量的練習很難鞏固所學的知識。再加上這幾年投入較少，實習設備和實習工具陳舊、老化，需要添加和更新。這就需要學校在經濟上給予大量的支持。比如機加工車間，車床少而且破舊不堪，毫無精度可言。學生不能按要求加工出工件，嚴重影響了教學質量，而且缺少附件，有些課題不能進行實習，由于車床陳舊，維修不及時，有的機床經常停轉，使每臺機床的實習人數達到十幾人以上。一周實習課下來有的同學甚至連機床都沒摸到。所以適當增加設備勢在必行。

二、建立自己的校辦工廠

由于學校是企業辦校，沒有雄厚的資金來支持龐大的實習費用，使得建立自己的校辦工廠顯得非常重要。學校辦廠既能使學校節約大量的實習投入，又能使工廠得到廉價勞動力，還可以使實習教學更能貼近實際，使學生得到勞動的鍛煉，使學生一出校門就能適應工作崗位。比如學校03數控畢業生一到單位三班倒，都說身體受不了。影響了工作熱情，如果在學校得到鍛煉，學生就會順利過渡。

三、調整實習內容

當今社會科學技術飛速發展，對技校生的要求相應提高，學校要調整實習內容以適應企業對技校生的不同要求。比如機電專業，過去教師主要教授鉗工基本操作和電工基本知識，而現代企業要求學生即要懂得裝配，維修和調試設備，又要懂得微電子技術。總而言之，學校要使學生所學的內容跟上時代的要求。

四、提高實習教師的教學水平

實習教師的教學直接影響著學生的技術水平的高低。過去由于招生難，學校對實習投入不足，實習教師的水平沒有得到相應的提高，維持著原來的水平，而近幾年我國的機械行業得到了飛速發展，這就要求我們的實習更新知識，以適應社會的需求。比如數控機床專業，要求實習教師既要會普通機床的操作又要會操作各種數控機床，學校每年都送此專業實習教師外出學習，業務水平得到了提高。同時接受了很多新思想和新思維，這樣有助于提高教學質量。

五、合理安排課程

新生進校往往要安排一學期的文化課，筆者認為這個方法不合適，因為技校的學生在初中就對數理化不感興趣，進入技校還是那些課程，學生會產生厭煩心理，以后再學專業課就有了難度，如果新生一進學校就安排專業課和實習課并適當加入文化課程，這樣有助于激發學生的學習興趣，而且又增加了實習時間，有助與提高學生的動手能力。筆者的觀點也不是不要文化課，而是讓文化課細水長流，不要急于在一個學期完成。

六、實習教學要充分發揚民主

實習教學有別于理論教學，要建立一整套嚴格、切實可行的實習教學管理辦法，才能保證實習教學安全有序地進行，要建立些辦法，就要廣泛民主地讓實習教師參與。因為實習教師有長期的實踐經驗，專業知識較強，有助于制度的完善，各車間都要建立符合自己專業特點的實習安全制度，而不是千篇一律，信口就說，這里不能這樣，那里不能那樣，毫無依據可言，讓學生不知所以，這樣不利于實習教師的提高。比如機加工車間，由于設備少學生多，一個學生操作，另外十幾個學生無事可做，有的人說可以讓部分學生在一邊觀看，此法果然有收獲，學生通過觀看做到了心中有數，等他操作時動作要比上一個熟練，而且時間短。但過了一段時間又有人說，你們這個辦法不行，很不安全，一旦出事一個也別想跑，好像機床就是個炸彈，弄得學生不知怎么好，就連實習教師也不知所以，更沒有依據可言。在這種情況下迫切要求建立一套科學、完善、切實可行的安全實習制度。當今社會是法制社會，要使實習教學和諧、有序地進行，就要用制度去管理。要以德服人，以理服人，讓教師和學生輕松快樂地完成實習任務。

（作者單位：山東煤炭技術學院）