高職學(xué)生就業(yè)時常見心理誤區(qū)解析

【摘 要】每一個有進取心的高職學(xué)生希望在社會這個廣闊的天地中通過艱苦奮斗，實現(xiàn)自我價值。在奮斗過程中，產(chǎn)生了各種心理誤區(qū)和問題。本文對此類問題進行探討。

【關(guān)鍵詞】心理誤區(qū)；心理調(diào)適；就業(yè)制度

一份理想的職業(yè)可以鑄造一個輝煌的人生。然而，在競爭日益激烈的就業(yè)市場，往往很難隨人所愿，使高職學(xué)生在擇業(yè)過程中常常會出現(xiàn)種種惶恐和不安，輕則影響擇業(yè)的成功，嚴重時甚至?xí)蓴_正常的學(xué)習(xí)和生活，影響身心健康。下面對高職學(xué)生就業(yè)時常見的心理誤區(qū)進行簡單分析。

一、高職學(xué)生就業(yè)心理誤區(qū)的表現(xiàn)

心理誤區(qū)是指人在心理上特別是認知和人格上陷入無出路而又不能自拔，且本人對此缺乏意識的狀態(tài)。高職學(xué)生心理矛盾的扭曲和沉積，導(dǎo)致產(chǎn)生心理誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：（1）對現(xiàn)狀不滿，選擇的自由度越大越好。就業(yè)制度改革給廣大高職學(xué)生提供了良好的機遇，但有一部分高職學(xué)生認為，既然現(xiàn)在是社會主義市場經(jīng)濟，供需雙方完全可以自由交易、自由成交，選擇的自由度越大越好。不希望國家再有條框限制的就業(yè)政策。他們抱怨改革的步子太慢，卻沒有想到市場條件下就業(yè)制度的改革還受到一定條件的制約，要和國家的勞動人事制度、招生制度、分配制度、戶籍制度的改革配套進行。而社會不正之風(fēng)等腐敗現(xiàn)象的存在，使得部分畢業(yè)生對現(xiàn)狀不滿，引起心理失衡。（2）抱怨競爭環(huán)境，自認為就業(yè)的競爭就是關(guān)系的競爭。有些高職學(xué)生仍抱怨競爭環(huán)境不公平，甚至認為，就業(yè)的競爭不是素質(zhì)，能力的競爭，而是關(guān)系的競爭。于是不把立足點放在自身努力上，而是找關(guān)系，不惜代價，重禮相送，用庸俗化的一套對待擇業(yè)，使公平、公正、公開的原則受到損害。還有一部分學(xué)生則缺乏競爭的勇氣，長期形成“等”、“靠”、“要”的依賴心理，在就業(yè)中遇到困難就意志消沉，一蹶不振。（3）只顧眼前利益，選擇單位就看實惠不實惠。由于受市場經(jīng)濟大潮的影響，一部分高職學(xué)生就業(yè)時只顧眼前利益，過分注重經(jīng)濟效益，講究實惠，忽視個人的發(fā)展。他們的觀點是“管它專業(yè)對不對口，掙錢要緊”，“前途、前途、有錢就圖”。在與用人單位洽談時，首先問及的是單位的效益如何，待遇怎樣，他們的眼睛只盯著外貿(mào)、金融、保險和電信等經(jīng)濟效益好的部門，很少問津企業(yè)、科研、教育等更能發(fā)揮他們才能的部門。在就業(yè)中表現(xiàn)出急功近利的趨勢，讓用人單位反感，使部分高職學(xué)生雖各方面條件不錯，卻被用人單位拒之門外。（4）虛榮心理較強，認為就業(yè)不會有問題。有的高職學(xué)生在就業(yè)時過分粉飾自己，認為自己在學(xué)校經(jīng)過多年學(xué)習(xí)社會上各種工作對他們來說都不在話下。有的高職學(xué)生在推銷自己時，不實事求是，有意抬高自己，甚至弄虛作假，存在僥幸心理，認為在洽談會上，時間短，任務(wù)重，招聘人員不可能考核那么全面，只要自己能充分表現(xiàn)自我，管它是否真本事，能簽約就是真本事。

二、高職學(xué)生進行自我心理調(diào)適的途徑

高職學(xué)生在就業(yè)過程中，不可避免地會遇到困難、挫折和沖突。因此而引發(fā)各種心理問題。此時就需要進行一定的心理調(diào)適。心理調(diào)適的作用就在于幫助高職學(xué)生在遇到挫折和沖突時，能夠客觀地分析自我與現(xiàn)實，有效地排除心理困擾，控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，從而保持一種穩(wěn)定而積極的心態(tài)，維護自己的身心健康。高職學(xué)生進行自我心理調(diào)適的途徑如下：（1）必須充滿自信。高職學(xué)生應(yīng)把主觀愿望和客觀條件結(jié)合起來，充滿自信。在平時就應(yīng)注意培養(yǎng)自己良好的人格品質(zhì)，寬容豁達、開拓創(chuàng)新。在就業(yè)遇到挫折困境時，要相信自己的能力，不被暫時困難所嚇倒，要相信前途是光明的，對自己抱有合理而堅定的信心，相信自己定能找到滿意的工作。同時要適時調(diào)整自己的不良心理，對就業(yè)的期望值不要太高。（2）正視社會現(xiàn)實。以積極的心態(tài)去正視社會，適應(yīng)社會。目前社會越來越尊重知識，尊重人才，社會將盡可能為高職學(xué)生就業(yè)提供較好的環(huán)境，為高職學(xué)生施展自己的才能提供廣闊的天地。但同時也必須看到，我國目前的生產(chǎn)力水平還比較落后，社會為高職學(xué)生提供的工作崗位不可能人人滿意。所以，高職學(xué)生要從實際出發(fā)，更新?lián)駱I(yè)觀念，增強競爭意識，以便被社會承認和接受。（3）正確對待挫折。高職學(xué)生就業(yè)過程中應(yīng)保持健康穩(wěn)定的心理，積極進取的態(tài)度，遇到挫折，不要消極退縮，要認真分析失敗的原因，調(diào)節(jié)好心態(tài)。有的同學(xué)一次落聘就灰心喪氣，一蹶不振，落聘雖然失去一次就業(yè)的機會，但并不等于擇業(yè)無望，事業(yè)無成。因此，遇到挫折，要百折不撓，知難而進，因為通向成功的道路不會是平坦的，只有堅強不屈，頑強拼搏，才能達到光輝的頂點。（4）客觀評價自己。要通過心理測驗、自我反省以及旁人了解、弄清自己的興趣與能力所在，看看你最大的興趣與最強的能力是否與之相適應(yīng)。當(dāng)你選擇符合你的興趣并需要利用你的技能來完成的職業(yè)時，你便會感到得心應(yīng)手，輕松自如。如果你興趣大大超過了你的能力，你就必須找到發(fā)展和提高技能的新方法。

參 考 文 獻

[1]李家華主編.高職學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教程[M].高等教育出版社

[2]高思學(xué)主編.高職學(xué)生心理健康教程[M].中國商業(yè)出版社

[3]魏冬云主編.高職學(xué)生心理問題探析[M].中南大學(xué)出版社