高職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀與對(duì)策

【摘 要】根據(jù)對(duì)山東絲綢紡織職業(yè)學(xué)院學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的調(diào)查情況，對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生所呈現(xiàn)的各種特點(diǎn)，進(jìn)行了分析。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出更新教育觀念、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、完善學(xué)生日常管理制度、營(yíng)造積極向上的校園文化、開(kāi)展心理健康教育等建議。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生；思想道德；教育對(duì)策

一、當(dāng)前高職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

（1）缺乏自信。當(dāng)前就業(yè)壓力以及職業(yè)的不穩(wěn)定性，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校和社會(huì)的不滿，從而產(chǎn)生自卑、對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心。（2）集體主義觀念淡薄。不少的高職學(xué)生缺乏集體主義思想、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，把自己的個(gè)人利益置于社會(huì)、集體利益之上，甚至與集體主義原則背道而馳，缺少必要的社會(huì)責(zé)任感。（3）存在心理健康問(wèn)題。家庭和社會(huì)環(huán)境的影響，使得不少大學(xué)生在與他人交往中存在較強(qiáng)的戒備心理，時(shí)常產(chǎn)生孤獨(dú)、恐懼、焦慮之感，對(duì)他人有懷疑、攻擊之舉。這種內(nèi)心的壓力使他們感到極端自卑、消沉、顧慮重重，心理問(wèn)題與日俱增。（4）表現(xiàn)缺少誠(chéng)信。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)中存在逃課現(xiàn)象。二是考試中存在作弊現(xiàn)象。三是在作業(yè)、論文中存在抄襲現(xiàn)象。四是人際交往中存在失信現(xiàn)象。

二、高職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀原因分析

（1）社會(huì)因素。社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)了文化與價(jià)值的沖突，這對(duì)高職院校學(xué)生的思想道德觀念形成很大的沖擊。一方面，競(jìng)爭(zhēng)主體的多元化和就業(yè)壓力的加大，促使高職院校學(xué)生在自我價(jià)值取向上更加務(wù)實(shí)，但另一方面，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極因素，如唯利是圖、金錢至上、功利主義。（2）學(xué)校因素。學(xué)校擴(kuò)招、生源下降，使得學(xué)生質(zhì)量下降，師資力量不足，教室實(shí)踐能力有待提高，教室在教學(xué)中重說(shuō)理、輕實(shí)踐、重形式、輕內(nèi)容的現(xiàn)象，缺乏可操作性和實(shí)踐性，脫離實(shí)際，無(wú)法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，這在一定程度上限制和影響了思想道德教育的效果。（3）家庭因素。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是教育的起點(diǎn)。很多家長(zhǎng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而忽視孩子道德、心理、人格等方面的教育，也是導(dǎo)致高職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的原因。（4）網(wǎng)絡(luò)因素。網(wǎng)絡(luò)拓展了知識(shí)渠道，開(kāi)拓了視野，但是，網(wǎng)絡(luò)上也存在著大量的垃圾信息和宣揚(yáng)色情、暴力、迷信的丑惡內(nèi)容，不僅弱化了學(xué)生的思想道德意識(shí)，造成學(xué)生是非觀念模糊、社會(huì)責(zé)任感弱化，而且也使學(xué)生身心健康受到損害。

三、高職學(xué)生思想道德教育對(duì)策

（1）更新教育觀念，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化專業(yè)思想教育，樹(shù)立正確的人才觀。把德育工作放在首位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加大課堂教學(xué)管理力度，嚴(yán)格考勤，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在加強(qiáng)思想政治教育的同時(shí)，穩(wěn)定專業(yè)思想，強(qiáng)化職業(yè)道德，理論聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立“干一行、學(xué)一行、愛(ài)一行”的思想，認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)，加強(qiáng)能力鍛煉，提高綜合素質(zhì)，做到零距離上崗。面對(duì)日漸激烈的人才需求，合理面對(duì)緊迫感和危機(jī)感，明確發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人才觀。（2）加強(qiáng)學(xué)生的日常教育和管理，注意解決好學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”學(xué)生管理工作要做到松緊相宜、寬嚴(yán)結(jié)合。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為。深入了解學(xué)生特點(diǎn)，了解每位學(xué)生的需要，認(rèn)真做好勤工助學(xué)、獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放、助學(xué)貸款等各項(xiàng)資助工作，為他們排憂解難，使他們安心學(xué)業(yè)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，切實(shí)解決好學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。（3）提高教育者自身素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用。教育的關(guān)鍵在于教師，要狠抓隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。對(duì)于新上崗的學(xué)生干部，組織培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)和工作能力。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，健全考核制度，對(duì)不合格的學(xué)生干部及時(shí)調(diào)整、更換，保證其始終充滿活力。在學(xué)習(xí)、工作積極性、遵守規(guī)章制度等方面充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，在全體學(xué)生中進(jìn)一步增強(qiáng)自我教育、自我管理、自我約束的能力。（4）活躍校園文化生活，積極開(kāi)展形式多樣健康有益的活動(dòng)。當(dāng)今高職學(xué)生思維活躍，自我意識(shí)更強(qiáng)，喜歡嘗試新事物，面對(duì)這樣一個(gè)活潑、外顯的群體，要充分發(fā)揮校園文化和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的力量，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的教育環(huán)境。增加經(jīng)費(fèi)投入，加大對(duì)校園社團(tuán)的扶持力度，通過(guò)開(kāi)展外語(yǔ)角、專業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)術(shù)講座等豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生深入社會(huì)、深入實(shí)踐、深入生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏創(chuàng)新的素質(zhì)。（5）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、開(kāi)展心理健康教育。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念和模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)、新技術(shù)，獲取道德教育的資源，創(chuàng)新教育方法。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的積極作用，使其成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段。深入開(kāi)展談心活動(dòng)，組織心理健康培訓(xùn)，在人生觀、愛(ài)情觀、擇業(yè)觀等方面，正確引導(dǎo)。設(shè)立心理咨詢中心，及時(shí)解決學(xué)生各方面的心理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]徐仁權(quán).論高校學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新[J].中國(guó)高教研究.2003（7）

[2]文曉靈.從中美比較看我國(guó)高校學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)啊[J].比較教育研究.2005（2）