能忍耐之人方能成大器

忍耐即忍受與耐煩，表現在外，是低頭下視；蘊藏于心，是沉著默照。忍受與耐煩的人，能夠包容一切人事物境的紛攘，不怕責難，不怕干擾；忍受與耐煩的人，能夠觀照內心的雜念妄想，消融煩惱。因此，無論在什么時候，做人要忍受，才能有人緣；做事要耐煩，事業才能成功。

有一位年輕人畢業后到一個海上油田鉆井隊工作。在海上工作的第一天，領班要求他在限定的時間內登上幾十米高的鉆井架，把一個包裝好的漂亮盒子拿給在井架頂層的主管。年輕人抱著盒子，快步登上狹窄的、通往井架頂層的梯子，當他氣喘吁吁、滿頭大汗地登上頂層，把盒子交給主管時，主管只在盒子上面簽下自己的名字，又讓他送回去。于是，他又快步走下梯子，把盒子交給領班，而領班也是同樣在盒子上面簽下自己的名字，讓他再次送給主管。

年輕人看了看領班，猶豫了片刻，又轉身登上梯子。當他第二次登上井架的頂層時，已經渾身是汗，兩條腿抖得厲害。主管和上次一樣，只是在盒子上簽下名字，又讓他把盒子送下去。年輕人擦了擦臉上的汗水，轉身走下梯子，把盒子送下來，可是，領班還是在簽完字以后讓他再送上去。

年輕人終于開始感到憤怒了。他盡力忍著不發作，擦了擦滿臉的汗水，抬頭看著那已經爬上爬下數次的梯子，抱起盒子，步履艱難地往上爬。當他上到頂層時，渾身上下都被汗水浸透了，汗水順著臉頰往下淌。他第三次把盒子遞給主管，主管看著他慢條斯理地說：\"把盒子打開。\"

年輕人撕開盒子外面的包裝紙，打開盒子--里面是兩個玻璃罐：一罐是咖啡，另一罐是咖啡伴侶。年輕人終于無法克制心頭的怒火，把憤怒的目光射向主管。主管又對他說：\"把咖啡沖上。\"此時，年輕人再也忍不住了，\"啪\"地一聲把盒子扔在地上，說：\"我不干了。\"說完，他看看扔在地上的盒子，感到心里痛快了許多，剛才的憤怒發泄了出來。

這時，主管站起身來，直視他說：\"你可以走了。不過，看在你上來三次的分上，我可以告訴你，剛才讓你做的這些叫作'承受極限訓練'。因為我們在海上作業，隨時會遇到危險，這就要求隊員們有極強的承受力，承受各種危險的考驗，只有這樣才能成功地完成海上作業任務。很可惜，前面三次你都通過了，只差這最后的一點點，你沒有喝到你沖的甜咖啡，現在，你可以走了。\"

忍耐，大多數時候是痛苦的，因為忍耐壓抑了人性。但是，成功往往就是在你忍耐了常人所無法承受的痛苦之后，才出現在你面前的。千萬不要只差那么一點點就放棄了。

忍耐實在是一門學問，更是一種處世的藝術。

貓和老虎的區別不僅在體形，還在于是否會爬樹。傳說，貓科家族為了吃到鮮嫩的鳥，開始練習爬樹。爬幾步掉下來，再爬再掉下來，有些實在無法忍受這種折磨，就不再訓練，另外一些則堅持了下來。后來，放棄的成了獅子和老虎，而堅持的成了貓和豹。如若拋開其它，單以是否會爬樹作為一種標準，那么很顯然:貓和豹是成功的，因為不厭其煩的好耐性讓它們最終贏得了勝利。

耐煩的人做事，不會虎頭蛇尾。有\"人間瑰寶\"之譽的敦煌石刻，從開鑿，歷經數代增建，漸成千余石窟群。如果沒有這些耐煩的僧人、藝術家，前仆后繼，個個窮盡一生的智能與生命來雕琢，那能完成這驚天地、泣鬼神的奇偉杰作傳于后世？

耐煩有恒對于成功立業實在太重要了，然而\"不耐煩\"幾乎成了當今年輕人的通病。不少青年人缺乏安住的耐心定力，不但身心浮動，尤其對工作不耐煩，比如\"跳槽\"成了家常便飯。沒有恒心，不能安于自己的崗位，如此怎能讓上級放心的把責任交付給你？一個不能受到領導信任、器重的人，如何能得到鍛煉和發展呢？所以今天我們每一個人應該時時自問：我讀書耐煩嗎？我工作耐煩嗎？我對人耐煩嗎？如果不耐煩而又沒有恒心，即使掘井九仞，最后還是功虧一簣，仍然沒有水喝。所以說立身成功的秘訣，只在于\"耐煩有恒\"而已。

做人就是要耐得住諸多煩事，要在不斷的挫折和困難中成長。要活著，就要耐煩。忍耐是一種功夫，有的人活了一輩子也沒有學會忍耐，稍微有一點不順利，就怨天尤人、罵罵咧咧。忍耐是一種境界，一個沒有博大胸懷的人，是永遠學不會忍耐的。

太平天國研究名家羅爾綱先生（1901-1997），廣西貴縣（今貴港市）人，少孤貧，全靠寡母幫補縫衣店維持生活。羅母乃文盲，但成名后的羅爾綱卻認為自己之所以能在太平天國研治上出成果，全靠母親從小對他的\"栽培\"，在性格上打下基礎，懂得忍耐的必要性。

羅母因貧，只能替人縫補，且只能買最便宜的亂絲亂線，得一根根解開后才能接捻使用。羅母也許需要兒子幫助，從小教兒子必須將結子一一解開，將絲線一條條理清，無意中培養了羅爾綱靜心專注的好習慣，\"鍛煉成忍耐小心、不茍且的好習慣。\"而且，母親盡其所能將她兒時聽來的故事講給羅爾綱聽，什么山熊奶奶變人啦、羊公公被狼吃了、仙女下凡……培養了兒子的好奇心。忍耐力與好奇心，恰恰是一名優秀學者的必備性格。

1930年6月，羅爾綱從中國公學畢業，赴北平求職，替人干十分枯燥的抄錄。由于這項工作十分繁難，前面幾位都因缺乏耐心，沒干多久便撂了挑子。羅爾綱堅持干了一年，終于完成此任。

1904年，入學美國哥倫比亞大學的青年顧維鈞，主修國際政治，但課程表里卻有一門礦物學，且為必修。顧維鈞大惑不解，跑去問教務長，問是不是排錯了？教務長說沒排錯。顧維鈞說我們學政治的去學礦物，既沒用又枯燥。教務長答曰：\"你面對一門又沒用又枯燥的學問，用耐心將它學會，這就是教育的目的之一。\"美國教育界早就注意到忍耐對人生的重要性。

確實，我們每個人如果能站在一個超越自己的高度，凡事做到設身處地的想問題，做人做事心平氣和，并力求把事情做圓滿，特別在工作與生活中，只要在碰到\"很煩\"的事時，便告訴自己--要忍耐！然后仔細地、耐心地、不動氣地分析該如何做這些事，解決這些問題，就象鄉村的老婦面對一團團亂絲亂線，卻能氣定神閑地將結子一一解開，將絲線一條條理清后接捻使用，我們便有了\"忍受與耐煩\"的本事。而且還能把\"氣與煩\"當成人生的調料，享受烹飪自己的過程，讓忍受與耐煩變成一種樂趣，那我們就真成了一個忍受與耐煩的高人，想不成功都難！