刮眉毛

那一年我五歲。一天，我正全神貫注地看著外公在刮胡子。那沙沙的聲音好好聽啊!我想：要是我有胡子該多好啊!

忽然，我靈機一動，從房間里小心翼翼地把小椅子搬到了衛生間。可這時，外公突然走過來問：“你在干嗎?”

我連忙掩飾說：“沒干什么。”外公便走向了客廳，我立即躡手躡腳地爬上椅子，生怕被外公發現。就這樣，我費了九牛二虎之力，把剃須刀拿了下來。

望著這小巧玲瓏的剃須刀，我開心極了。可我摸摸自己的臉，不禁犯了愁：我沒有胡子呀，這可怎么辦呀?哪里還有毛呢?我的手向上移動著，突然摸到了眉毛。頓時，我眼睛一亮：對了!我有眉毛呀!

我學著外公的樣子，先在眉毛上涂點肥皂，然后。再把剃須刀滴上幾滴水，再用力一刮，“沙沙”聲便響起了，好舒服啊!三下五除二，我的眉毛就刮得一干二凈了。

大功告成，我要欣賞我的“杰作”了!我一照鏡子，大吃一驚：我的眉毛不見了!頓時，我大哭起來。外公聞聲趕來，看到我狼狽的樣子，哭笑不得。

后來。外公把剃須刀放到了最高的地方，我再也碰不到了。

[閱讀賞析]

習作篇幅相對短小，卻使它記敘的內容顯得更為集中了。這篇習作的成功之處主要在于，小作者在講述“學著外公刮胡子”的故事時，運用了豐富的動作描寫，使習作讀來既傳神又富有動感。

習作一開頭，五歲的“我”無比專注地“看著外公刮胡子”，不禁心生好奇與羨慕，于是有了接下表的一系列動作：“靈機一動”“小心翼翼”“躡手躡腳”“眼睛一亮”“大吃一驚”，把小作者自作聰明到狼狽不堪的過程刻畫得惟妙惟肖。真是一件難得的童年趣事啊!小作者那調皮搗蛋的性格讓我們忍俊不禁。