淺談高考英語詞匯記憶的幾種方法

詞匯是語言的三大要素之一，是語言的“建筑材料”。詞匯量的大小直接影響學(xué)生的閱讀能力和技巧，而閱讀又是高考分值最高的部分。雖然高三學(xué)生共學(xué)了2000多個(gè)英語單詞及一定數(shù)量的詞組和習(xí)慣用語，但是按英語高考詞匯量的要求還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此如何能讓他們更容易多記詞匯就相當(dāng)?shù)闹匾恕Ｏ旅嬲務(wù)勎业淖龇ā?/p>

一、按基本構(gòu)詞法歸納

1.加前綴 dis-，in-，ir-，mis-，un-，im-，表示否定意義。如unimportant，inefficient，irregular ，unfit，impossible等。

2.加后綴-ese，-or，-er，-ian，-ist，-eer等表示人和物。如thinker，writer，speaker，actor等。加后綴-ful，-less，-able，-ive，-ion，-ish，-ous，-ic，-al，-ary等構(gòu)成形容詞。如careful， helpful，snowy，rainy，windy， dirty等。

3.按拼法歸類，如may，play，pay，delay，gray，hay， away， way， say等。

4.一些在音、形、義上容易混淆的詞歸類，如whether-weather，plain-plane，temper-temple，contest-context，float-flow等。

二、按動(dòng)詞的搭配和慣用法歸類

將動(dòng)詞與副詞、名詞及介詞等的搭配歸納起來，特別是一些每年高考出現(xiàn)頻率較高的詞，要重點(diǎn)歸納。如take構(gòu)成的短語take back，take down，take for，take in，take out，take up，take off，take a day off，take a bus等。

三、按詞的語法特點(diǎn)歸類

1.帶雙賓語的動(dòng)詞有g(shù)ive，show，pass，pay，promise，buy等。

2.帶賓語＋賓語補(bǔ)足語的動(dòng)詞有call，order，persuade， advise， force， help，find，tell，oblie，forbid，elect，choose，warn等。

3.帶賓語＋賓語補(bǔ)足語，不定式不帶to的動(dòng)詞有make，let， look at，watch，observe，listen，to，hear，feel，have等。

4.后接動(dòng)詞不定式作賓語的動(dòng)詞有：want，wish，decide，ask，expect，hope，agree，promise，refuse，manage，fail，happen等。

5.后接動(dòng)名詞作賓語的動(dòng)詞有finish，mind，miss，enjoy， escape， avoid，risk，delay，suggest，advise等。

6.后接動(dòng)名詞或不定式作賓語有區(qū)別的動(dòng)詞有l(wèi)ike，stop， remember，forget，hate，regret，try，mean等。

7.用進(jìn)行時(shí)表示將來時(shí)的動(dòng)詞有g(shù)o，come，start，leave，arrive， fly，drive，move等表示移動(dòng)的動(dòng)詞。

8.接從句須否定轉(zhuǎn)移的動(dòng)詞有believe，think，suppose， expect， imagine，guess等。

9.接從句須用（should）＋動(dòng)詞原形的動(dòng)詞有suggest，insist， demand，order，propose，command，request，desire，require等。

10.用過去完成時(shí)表示本想做而又未曾實(shí)現(xiàn)的希望、打算、意圖的動(dòng)詞有want，plan，hope，think，expect，intend，mean等。

11.從實(shí)義動(dòng)詞借來的連系動(dòng)詞有seem，look，become，get， grow， feel，turn等。

四、聯(lián)想記憶"

（一）意義聯(lián)想"

美國記憶大師哈利羅來因認(rèn)為，記憶的基本規(guī)律就是把新的信息和已知信息進(jìn)行聯(lián)系，通過想象、聯(lián)想的越新奇、生動(dòng)、有趣，就越容易記住。中學(xué)生有豐富的想象力，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象，把有些單詞放到一定的語言組合中去記憶。如由board一詞可想到blackboard（黑板）。board之意為“木板”，聯(lián)想到古代船舶“甲板”是由“木板”做的，所以board又有甲板之意，由“甲板”再聯(lián)想到“上船”，由“上船”又可聯(lián)想到“上車、上飛機(jī)”。

（二）創(chuàng)造聯(lián)想"

如單詞hurricane，可創(chuàng)造聯(lián)想為“你得趕快（hurri——hurry），才能（can）在颶風(fēng)（hurricane）中逃逸（e）"”。這樣創(chuàng)造聯(lián)想可以增加學(xué)習(xí)趣味，增強(qiáng)記憶效果。"

（三）近義聯(lián)想"

就是由一個(gè)詞想起另一個(gè)詞，由當(dāng)前正在學(xué)習(xí)的新知識(shí)想起曾經(jīng)學(xué)過的舊知識(shí)。如look，"表示“看起來”時(shí)，是個(gè)感官系動(dòng)詞，看到它，就應(yīng)聯(lián)想到sound"（聽起來）、smell（聞起來）、taste（嘗起來）等。又如，從"see"sb"do，see"sb"doing"sth"啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想watch，notice，hear等用法。

五、字母換位法

字母換位法就是通過變換所及單詞中某些字母的順序，使之成為自己熟悉的單詞，從而進(jìn)行快速記憶。如doom 熟化處理為 mood ，可聯(lián)想串聯(lián)為當(dāng)“厄運(yùn)”到來時(shí)心情（mood）也隨之顛倒。

如果說前面所講的具體記憶方法屬于戰(zhàn)術(shù)技巧， 高效復(fù)習(xí)則是背單詞必須把握的戰(zhàn)略方針，即記憶方法靈活不拘一格，哪種方式有效就采用哪種。只要堅(jiān)持利用以上方法就能使你擺脫“機(jī)械記憶”的桎梏，讓你的單詞記憶插上飛翔的翅膀！