周嘉豪和姜楷機“拉幫結派”的事情被袁老師發現后,袁老師讓他們寫保證書。他們竟然“互相幫助”,各自模仿對方家長的字跡,在對方的保證書上簽字欺騙袁老師,他們的“詭計”能否得逞?韓鎮字竟然在“星期八”這天犯錯了,這是怎么一回事呢?梁兆楠望著寫好的保證書發愁,他遇到了什么困難呢?請跟我一起走進第十一節車廂,一探究竟吧!
列車長:小好奇
第十一節車廂 保證書
(一)
今天是周五,我一大早就起床了。吃了早餐,我像往常一樣,不用家長送,自己背著書包去上學。
走到教室門口,我感到教室里和平時不一樣,安靜極了。因為在平時,教室里一定充滿了歡聲笑語,同學們有的說,有的笑,有的讀書……鬧哄哄的。我以為自己進錯了教室,正要往后退時,李賢宇叫了我一聲,我才回過神兒來,知道自己沒走錯。
教室里的氣氛,讓我感到不安。同學們都乖乖地坐在座位上,有的在看書,有的在寫作業,有的用手托著腮故作沉思狀……“石頭派”的掌門人姜楷機低著頭,雙手拿著一臺PSP游戲機伸進課桌的抽斗里,聚精會神地玩兒,恨不得將頭伸進抽斗里去,以為這樣就不會被老師發現,真像一只遇到危險就把頭藏起來的鴕鳥。“蛋黃派”的掌門人周嘉豪老老實實地坐在座位上,安靜地看漫畫書,沒有在教室里隨意走動,也沒有大聲喧嘩。
原來,周嘉豪和姜楷機“拉幫結派”的事情被袁老師發現后,袁老師讓他們作了深刻的檢討,寫下了保證書。為了防止他們的幫派惹是生非,殃及同學,袁老師讓他們在保證書中加上這樣一條——“在學校不打鬧,如果違反這一條,發生意外后果自負”,還讓他們將保證書帶回家,讓家長簽字。
周嘉豪和姜楷機拿著保證書,都不敢讓家長簽字。雖然他們在學校很淘氣,可是回家還是有人“收拾”他們的。周嘉豪的媽媽對他很嚴厲,只要老師向她“告狀”,回家的路上,媽媽就會一邊開車一邊訓他。心情不好的時候,媽媽還會在半路上把車停下來,狠狠地“教訓”他一頓。每逢此時,周嘉豪表現很乖,不管媽媽怎么訓,他一言不發;不管媽媽下手多重,他絕對不喊疼。姜楷機不怕媽媽,就怕爸爸。只要爸爸瞪他一眼,他就會呆在原地,不敢邁步了。在這個關鍵的時刻,這兩個掌門人想到了合作,互相幫助。兩人各自模仿對方家長的字跡,在保證書上簽了字,居然騙過了袁老師。這讓他們在得意的同時,也暫時收斂了很多。
從那以后,他們表面上似乎變乖了,和其他同學一樣,成了“好孩子”。
(二)
教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得到,這究竟是怎么一回事呢?
我在座位上東張西望,一眼瞥見梁兆楠沒有來。袁老師讓他管教室的鑰匙,一般來說,他每天很早就會來到學校,打開教室門,檢查一下教室里的衛生情況。梁兆楠很喜歡和同學聊天兒,他每天一到教室就會嘰里呱啦地說個不停。有些喜歡湊熱鬧的同學,都會跑到他的身邊,聽他講一些稀奇古怪的事情。我不知道他從哪里聽來那么多新奇事,感到很好奇。每當他講故事的時候,我雖然不像其他同學那樣圍過去聽他說,但是我會伸長耳朵聽他講。梁兆楠看到圍在他身邊的同學聽得津津有味,他臉上就會露出得意的笑容。梁兆楠今天沒來,教室里自然安靜多了。
“丁零零……”上課鈴聲打破了教室里的沉靜,張龍飛興師問罪似的大聲叫道:“李賢字,你不是說校長來我們班檢查嗎?怎么沒來呢?”“對啊,你謊報軍情!”姜楷機連忙接過話茬兒。李賢宇不慌不忙地說:“我不謊報軍情,你們能安靜嗎?你們在教室里吵吵嚷嚷,讓人怎么寫作業!教室里安靜點兒有什么不好呢?至少,我的作業寫完了。”
聽到他們的對話,大家才發現上當了。我來得比較晚,這才弄明白大家是因為聽李賢宇說校長要來班上檢查才安靜的,原來都在裝模作樣。氣氛在這一瞬間活躍起來,大家像麻雀似的,嘰嘰喳喳地說起來,似乎要把剛才保持沉默沒說的話全說出來。
突然,教室的走廊里傳來“咔咔咔”的高跟鞋敲擊地面的聲音,李賢宇將功補過似的對大家說:“袁老師來了!”周嘉豪笑了笑說:“這是袁老師的腳步聲,地球人都知道,用不著你通風報信。”越臨近教室,“咔咔咔”的腳步聲越發響了,似乎在提醒我們快點兒安靜下來,袁老師馬上就要進教室了。
門被推開了,袁老師整了整手中的教案,摸了摸長長的頭發,撫了撫衣服,整裝待發地走上講臺。袁老師用嚴肅的目光掃視了一遍教室,當我的目光和袁老師那犀利的目光相遇時,我情不自禁地打了個哆嗦,趕緊低下了頭。
當老師的目光停留在梁兆楠的空座時,馬上問班長張笑飛:“梁兆楠怎么沒來呢?今天是你開的教室門嗎?”張笑飛還沒來得及回答,教室門口響起了梁兆楠洪亮的聲音:“報告!”這真是“說曹操,曹操到”。姜楷機忙站起來,跑過去給他開門。門一開,梁兆楠氣喘吁吁地走了進來。他一邊快速地向自己的座位走過去,一邊順手把一張貼畫貼在姜楷機的后背上。
姜楷機回到座位上,背后的同學望著貼在他身上的貼畫哈哈大笑起來,同學們的目光都聚集在姜楷機身上。他看同學們盯著他的后背笑,伸手往背后一探,摸到了貼畫,撕下來一看,原來是一只小烏龜。
姜楷機馬上向袁老師匯報,說梁兆楠搞惡作劇,把烏龜貼在他身上。袁老師嚴厲地盯著梁兆楠,一字一頓地說:“寫保證書,然后請家長在上面簽字。”
(三)
袁老師處理完這件事后就開始上課了。她說:“‘便’,是一個多音字,有兩種讀音,讀pian,比如:便宜——這種蔬菜很便宜……”袁老師剛講到這里,韓鎮宇插嘴道:“袁老師,這個字還可以讀bian,比如:便便——我拉的……”他還沒說完,同學們哄堂大笑起來。韓鎮宇得意地扮了一個鬼臉,也跟著哈哈大笑起來。袁老師一聽,氣得臉紅一陣白一陣。她嚴厲地說:“韓鎮宇,你搗什么亂啊!”韓鎮宇站起來,辯解道:“袁老師,我沒有搗亂,這個字也讀bian,我組的詞、造的句都沒錯啊!”“你,你……”袁老師氣得語無倫次,“你下課后跟我到錢老師的辦公室去,我就不信,錢老師也管不了你!”我一聽袁老師的話,心想:“袁老師和錢老師聯手,韓鎮宇慘了!”韓鎮宇笑嘻嘻地坐下來,小聲說道:“去就去,大不了寫保證書,我才不怕呢!”
,
韓鎮宇從書包里拿出一張紙,開始寫起來——
保證書
尊敬的袁老師:
我向您保證,以后上課時再也不隨便接茬兒,不搗亂了,也不再和同學講小話了。如果下次仍這樣做,我就罰自己到操場上去跑兩圈。如果下次再和您頂嘴,不承認自己的錯誤,我就轉學。
保證人:韓鎮宇
星期八
寫完后,他還得意地遞給我看。我看到保證書的最后寫著星期八,就提醒他說:“你時間寫錯了,改一改吧,哪兒有星期八呢?”韓鎮宇笑著說:“你怎么一點兒幽默細胞都沒有?我寫的是星期八,意思就是根本就沒有這一天,因此,我寫的保證書就是逗老師玩兒的。”
(四)
下課后,袁老師讓韓鎮宇跟她去錢老師的辦公室。韓鎮宇把保證書揣在口袋里,搖搖晃晃地跟在袁老師身后,一邊走,一邊回頭向大家扮鬼臉,一副滿不在乎的神情。
梁兆楠在座位上呆坐著,望著寫好的保證書發愁。袁老師的課,他根本沒聽,聚精會神地寫他的保證書。在他看來,寫保證書比寫作文容易,因為他覺得寫保證書很簡單,先寫今天做錯了什么,然后表決心,明天一定改。對他來說,寫保證書成了每天的“必修課”。保證書天天寫,錯誤照樣天天犯。可是,這一次袁老師似乎狠了一點兒,要家長在上面簽字,爸爸知道了一定會揍他的。怎么辦呢?
這時,周嘉豪給他出了一個主意:“你模仿你爸爸的字跡,代替你爸爸簽字吧!上次我也沒勞駕家長,請人代勞了。”梁兆楠拍了一下腦門兒:“我怎么沒想到呢?”周嘉豪不屑地笑了笑,說:“憑你的智商,能想到嗎?”
第二天,梁兆楠找同學模仿他爸爸的字跡在保證書上簽了名,袁老師似乎并沒有想到自己的學生會耍這樣的小聰明,梁兆楠就這樣蒙混過關了。為了“感謝”周嘉豪指點迷津,梁兆楠很爽快地把自己的PSP游戲機遞給周嘉豪,說:“嗨,我把它借給你玩兒一個禮拜吧!”
(下期更精彩)