話說寫話

寫話教學(xué)是作文教學(xué)的基礎(chǔ)，寫話教學(xué)的好與差直接影響著作文教學(xué)的質(zhì)量。我從事小學(xué)語文教學(xué)多年，在此談?wù)剬懺捊虒W(xué)，與大家共享心得。

一.積累寫話材料

1.加強閱讀

語文教學(xué)我們要抓好閱讀。閱讀可以使學(xué)生積累詞匯，感受完整的語句。選入課本的文章就是最好的閱讀素材，要讓學(xué)生多讀、多記。有選擇地提供課外讀物給學(xué)生，對他們進行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，使他們通過閱讀，增長知識，了解生活，增加語言儲備。

2.繼續(xù)說話訓(xùn)練

幫助并指導(dǎo)學(xué)生把話說清楚，說完整，把語義表達明白；要鼓勵學(xué)生大膽地說，不害怕說錯。詞不達意時，修改一下，重說一遍。通過訓(xùn)練，錯誤會越來越少。利用一切可利用的機會與資源給學(xué)生創(chuàng)造說話的情境，搭設(shè)說話的舞臺。如讀了一篇課文后，讓學(xué)生說出他們有什么感想，參加了一次活動后，要他們說出活動的過程和體會，給其他學(xué)生講他們所聽到的故事、看到的動畫片等等。繼續(xù)說話訓(xùn)練，為寫話教學(xué)打好基礎(chǔ)。

3.開展各種活動

豐富學(xué)生的活動，就能使他們有話可說，有話可寫。組織一些集趣味性、娛樂性、知識性和思想性為一體的課間活動，如開展十分鐘隊會、模仿比賽等活動。另外，我認為學(xué)生的日常生活，日常家務(wù)勞動，參加的各種歡慶活動，都可以成為寫話的素材。

二.提高寫話興趣

1.游戲活動

寫話教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生寫話興趣和信心的培養(yǎng)。經(jīng)常設(shè)計一些主題鮮明且有趣的活動，讓學(xué)生放松身心參與其中，使他們能在特色的情境中，圍繞主題，無拘無束地游戲。在游戲的過程中，學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達能力都得到了提高。讓學(xué)生把游戲活動的過程、活動的感受，活動中最精彩的地方說出來。學(xué)生剛參與了活動，有話可說，然后再讓他們把說的話寫下來，在班上交流，帶回去與父母分享。

2.走進自然

神秘美麗的大自然常常令學(xué)生好奇、興奮，同時也可以使他們產(chǎn)生強烈的寫話興趣。如隨著四季的更換，寫寫四季景色；還可以讓家長帶孩子到公園、動物園……讓他們玩玩看看，看看寫寫，在大自然中體驗，在寬松愉悅的氣氛中完成寫話。

三.進行寫話訓(xùn)練

1.看圖寫話

看圖寫話是寫話訓(xùn)練的一種主要形式。讓學(xué)生充分觀察圖畫，思考圖意，說說圖畫的主要意思。抓住重點，尤其是針對圖中想象部分的描述鼓勵孩子敢想敢說，再把說的內(nèi)容寫出來。看圖寫話的要求是要逐步加大的。針對學(xué)生差異，還要提出不同的要求，多鼓勵、多表揚，讓所有學(xué)生都嘗到成功的喜悅。

2.仿寫、續(xù)寫

有許多課文段落充滿童趣，語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)很有特點。通過仿寫，學(xué)生能更快地掌握寫話的一些方法。作為教師既要努力鉆研教材，尋找語言訓(xùn)練點，又要善于引導(dǎo)學(xué)生，挖掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的語言表達能力。

有不少課文結(jié)尾很含蓄，常常會使人覺得意猶未盡，好像故事還沒有結(jié)束，其感人的藝術(shù)魅力往住使人浮想聯(lián)翩。這時教師應(yīng)該因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生大膽去想象故事發(fā)展下去的結(jié)果應(yīng)該是什么樣的，讓學(xué)生張開想象的翅膀，進行新奇大膽的設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3.堅持寫日記

寫日記，可以及時記載自己的所聞、所見、所思、所感的東西，學(xué)生有東西寫。它一方面為以后寫作積累素材，會使作文內(nèi)容充實，情真意切；另一方面，在寫日記的過程中，學(xué)生的遣詞、造句的能力也有提高。寫日記還能養(yǎng)成看、聽、想、練的習(xí)慣，使學(xué)生對他人能觀其神知其心，聞其聲便知其人，對事物也能見微知著，知其始末，而明其理。

4.形式多樣的寫話活動

舉辦多種多樣的寫話活動，使學(xué)生對寫話活動充滿好感。除了看圖寫話外，通常還有觀察寫話、動手操作寫話、開展活動寫話、聽后寫話、拓展寫話、續(xù)編故事寫話、情景寫話等多種形式。不同形式的寫話，學(xué)生感到新鮮而不枯燥。還可以舉行寫話比賽，刺激學(xué)生的寫話欲望。把學(xué)生的好的作品張貼在教室，既獎勵了寫得好的學(xué)生，使其繼續(xù)保持與發(fā)揚，又可供其他學(xué)生借鑒，有利于迅速提高大家寫話的整體水平。

四.精心呵護學(xué)生的寫話

小學(xué)生年齡小，識字量少，閱讀面窄，在寫話時常常會出現(xiàn)語言貧乏、用詞不當、語句不通等現(xiàn)象，這也促使他們對寫話產(chǎn)生畏難情緒和害怕心理。教師在課堂上應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都敢于大膽地把自己的想法講出來，寫下來。只要學(xué)生說、寫真話，抒發(fā)真情，表達出自己真實想法的，哪怕其中有一個詞，一兩句話或一個片段有閃光點，教師都要予以表揚，及時肯定，增強學(xué)生的自信心。或許一個小小的成功的體驗會使學(xué)生感到無比的快樂和欣慰，會激發(fā)起他極大的寫話熱情。

王梅，教師，現(xiàn)居江蘇興化。