初中數學課堂教學目標的問題分析與對策
2012-04-29 00:00:00徐曉紅
中學數學雜志(初中版) 2012年2期
課程改革的最終目標是促進學生全面、和諧、持續的發展，這種發展必須落實到每一節課的教學目標上.教學目標是教學活動的靈魂，也是教學的出發點和歸宿.它支配著教學的全過程，決定了教與學的根本方向，即教什么與為什么教、學什么與學得怎么樣.《數學課程標準》把教學目標分為“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”這三個維度，使得教學目標更加全面，更能促進學生的全面發展．
