新課程理念下對(duì)教師主導(dǎo)作用的再思考

有效是教學(xué)之底線(xiàn)，也是教學(xué)應(yīng)然的價(jià)值追求. 有效教學(xué)理論認(rèn)為：所謂“教學(xué)”，是指教師引起、維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為.教師必須引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向，指明學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容，采用易于學(xué)生理解的方式，教師只有發(fā)揮以上作用，才算是真正的教學(xué).這其實(shí)就是對(duì)教師主導(dǎo)作用的有力詮釋.基于此，筆者對(duì)教師的主導(dǎo)作用有了新的思考.以下通過(guò)幾個(gè)自己或他人教學(xué)的片段做一分析，引以共勉!