上數(shù)學(xué)課的時候,凌老師出了一道這樣的題:求出下面這個圖形的面積。
同學(xué)們都認(rèn)真地思考起來。我仔細(xì)觀察圖形后,很快發(fā)現(xiàn),可以畫上輔助線,把這個圖形分割成一個正方形和一個長方形(如下圖1):正方形邊長為4厘米,面積就是4€?=16(平方厘米);長方形的長是10厘米,寬是6厘米,面積是10€?=60(平方厘米),這個圖形的面積就是16+60=76(平方厘米),我用分割法算出了這個圖形的面積。
接著,我又按照圖2的方法進(jìn)行分割,也計(jì)算出了它的面積,即10€?+6€?=76(平方厘米)。
圖1 圖2
我把方法告訴了大家。凌老師表揚(yáng)了我,接著又說:“同學(xué)們,這道題既然可以用分割法解決,那你們還能想出補(bǔ)全的方法嗎?”“哦,原來可以這樣做(如下圖3),正方形的面積是10€?0=100(平方厘米),補(bǔ)上的小長形的面積是4€?=24(平方厘米),兩者相減,即100-24=76(平方厘米)。所以這個圖形的面積是76平方厘米。”我說。
圖3
同學(xué)們都向我豎起了大拇指,我開心地笑了。原來,用數(shù)學(xué)知識解決問題,感受成功的喜悅,真好!
(指導(dǎo)教師 凌鳳鳴)