寫出符合題意的作文來

習作要求

蘇教版六年級下冊“習作2”：老師不在場的時候，你和小伙伴之間一定發生過許多老師不知道的故事，發生過你從沒對別人提起過的事。無論是好事、趣事還是錯事，都可以寫下來。將來等你老了的時候，再回過頭來看看這些童年的往事，說不定會咧開沒牙的嘴巴，呵呵呵地笑呢……

自己給習作定個題目。

拓展思路

同學們的習慣是有困難、有問題、有矛盾都要找老師，一切依賴老師，其實同學們自主解決問題的辦法多，自己組織的活動有聲有色。如為迎接學校科技競賽，你們在老師不在場的時候，分工協作，自覺努力，獲得好成績；如同學之間發生矛盾，老師不在場時，你用巧舌調解了矛盾，避免了不良后果發生；如檢測時，老師不在場，你自覺獨立完成檢測題，等等。只要同學們在記憶的倉庫里搜索一下，就會驚奇地發現自己或同學曾做過許多讓自己感到欣慰、高興和自豪的事。出于精神的釋放，趁老師離開教室時，同學們“大鬧天宮”，現在想起來覺得慚愧的事也可以寫。 從題目看，可寫的事情很多，只要同學們好好回顧，大家在一起聊聊，就會發現有許多素材可寫，就會激發起一吐為快的欲望。

習作提示

從“拓展思路”看，本次習作素材豐富，是好事，但選擇什么樣的素材寫呢？應該有個考量。從題目要求看，一要寫老師不知道的或者以前從沒對別人提起過的事，二要盡量選擇有趣的、有意義的或給人啟發的事寫。從自己的寫作興趣和寫好習作角度看，應選擇自己記憶深刻的，覺得有必要說給別人聽的，給別人帶來快樂或啟發的事寫。