我的老師

四年級剛開學的時候，一位姓王的男老師來教我們班數學。王老師留著一頭短發，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，薄薄的嘴唇。

上新學期第一節數學課時，有些同學坐的姿勢可謂是丑態百出：有趴著的、有睡覺的、有站著的……他們是故意的，是欺負新老師。我想老師不會輕饒了他們，但是出乎我的預料，王老師不急不惱，而是輕輕地走到他們身邊，扶正趴著的同學，叫醒睡覺的同學，輕輕拍拍站著的同學。老師回到講桌前語重心長地說：“同學們，你們還是小孩兒，正在長身體，坐的姿勢不正確會傷害身體的，長大了駝背多難看哪！”說完，老師又慈祥地看看那幾個同學，并對他們點了點頭。

真沒有想到這幾個調皮的同學漸漸地變了，變得能自覺遵守紀律，刻苦學習，還經常為班里做好事了。這就是我們的王老師，他對調皮的學生不挖苦、不訓斥、不體罰，而是用他的真情去感化學生，相信學生、鼓勵學生，真是“潤物細無聲”啊！

王老師也非常關心我們的生活。有一次，王正同學發高燒，臉色發白，渾身無力。他的父母又都在外地打工。王老師知道后，就用自行車將王正同學送到醫院，用自己的錢幫他看病、拿藥，還安慰他說：“別擔心，只要你記住按時吃藥，你的病用不了幾天就好了。等你退燒之后，我天天給你補課。”在王正有病的那幾天，王老師一有空就到他家去看他。王正退燒之后，王老師每天都給他補課，他的學習一點兒也沒有落下。王老師這樣關心學生，不僅王正感動，我們也非常感動，學生家長也非常感動！我們有什么理由不聽老師的話，不好好兒學習呢？

這就是我們的王老師，一個真誠地為了每一個學生的健康成長辛勤耕耘的好老師！

（指導教師：包逢祺）

簡單的外貌描寫，表現出王老師是一位精明能干的老師。

面對幾個調皮學生的挑戰，王老師的應戰方法與眾不同，表現了王老師的特點。

對老師發自內心的贊美，表達了真情實感。

“送”、“幫”、“安慰”、“每天”等詞語寫出了王老師對學生無微不至的關懷。

總結全文，幸福之感溢于言表。