奇幻教室

滴答滴答，秒針勻速前進(jìn)在時間的跑道上，我的筆終于在最后一道閱讀理解題上畫上了句號，頭腦迷迷糊糊的，最后一頭栽倒在床上，便“不省人事”了。

冬日的陽光照著我粉紅色的小床，我伸了一個大大的懶腰，“起床！”我自我命令道。用過早餐，背起書包，走幾步，咦？好奇怪，我的書包怎么沒有重量？扭頭回望，哇，書包不見啦！

幻覺嗎？管不了了，別遲到，我一路小跑來到校園，驚奇地張大了嘴巴：原來，所有的同學(xué)都沒有背書包！

懷著一肚子的疑問，我走進(jìn)了六（2）班的教室，發(fā)現(xiàn)教室煥然一新，每張桌子上放了一臺嶄新的黑色電腦，仔細(xì)一看屏幕，原來所有的書本全變成了軟件！上課鈴響，我們像往常一樣抱臂坐端正，等待老師進(jìn)來。可是，等了很久還是不見老師。突然，嘟嘟嘟的聲音傳來，我們不約而同地循聲望去，教室的門口出現(xiàn)一個機(jī)器人，并發(fā)出了優(yōu)美的聲音：“不好意思！各位同學(xué)，我遲到了！”說完，命令我們迅速打開電腦里面的語文軟件，它給我們講解課文中的生字詞，要求我們把難讀的字音讀準(zhǔn)確了。接著，電腦在一瞬間黑屏了，原來機(jī)器人老師要求我們默寫生字新詞。

我簡直驚呆了，不敢相信自己的耳朵。我清楚地聽到機(jī)器人老師喊我的名字，要我上黑板默寫。站在黑板前面，我又緊張又驚訝，開始發(fā)抖，冒冷汗，不禁自言自語道：“好冷！”嘭的一聲，我感覺到有暖氣圍繞著我，還有一絲薰衣草的味道，好舒服哇！我抬頭觀察，原來每個同學(xué)的頭頂上都有這種智能的空氣溫度調(diào)節(jié)器，而且在不使用的時候是隱身的，能識別我們的語音。

下課了，一陣優(yōu)美的樂聲飄來，廣播響起：“現(xiàn)在是下課時間，請大家做好準(zhǔn)備。”我搞不懂下課要做什么準(zhǔn)備，就在這一剎那，教室忽然轉(zhuǎn)變成游樂場。我們?nèi)鄽g呼著，跳躍著，奔向自己喜歡的游樂設(shè)施。我玩著玩著，忽然看到了日歷，上面寫著2210年12月8日。我驚呆了，這究竟是什么地方？我是誰？我變成了未來的人嗎？我停止了眼前的游樂，不知所措地站在原地，發(fā)呆中。

啦嘟啦嘟……鬧鐘響了！我一下子睜大了雙眼，注視著房間里的一切，原來，我在家里做了一個夢，一個關(guān)于奇幻教室的夢！

（指導(dǎo)教師：趙丹丹）

教師簡評：

文章想象力豐富，向我們展示了一個普通小學(xué)生對于未來校園生活的憧憬和熱望。相信在高科技的引領(lǐng)下，孩子的未來學(xué)習(xí)和娛樂將會產(chǎn)生巨變。文章首尾呼應(yīng)，心理描寫細(xì)膩，注重細(xì)節(jié)描寫。