【寫作斑馬線】
寫的時候,注意把學習這項本領的經過寫具體,寫出自己的真情實感。

【作文歡樂行】
如果問到同學們都會做些什么,大家會不假思索地回答,會游泳、會畫畫、會照相、會做飯、會做農活……回憶一下,你的這些本領是怎樣學會的。在學習的過程中,酸、甜、苦、辣的滋味可能都嘗過,其中有些事,可能是你終生難忘的。把這些經歷、體驗寫下來,不是一件挺有意義、挺有趣味的事情嗎?選一件感觸最深的寫下來。
【審題小橘燈】
首先應該明確這是一篇敘事的文章,而且要求寫一件事。回憶我們所經歷過的,我們做任何事情都經歷了從不會到會的過程,甚至在其中吃盡了許多苦頭,無論如何,讓我們收獲了許多,有的是學習方面的,有的是生活方面的……
【下筆闖迷宮】
進入第一關 留心生活選材
在生活當中,由于好奇促使你去嘗試讓你感興趣的事,無論家庭生活,還是校園生活,都會留下你忙碌的身影。仔細回憶一下,你都做了哪些事情?可以是小事,也可以是大事,把它們一一列舉出來,然后逐一挑選,把符合本次作文要求的材料留下,其它全部舍棄,再選你最感興趣的內容去寫。如學會了“一拆、二釋、三理、四補連”理解古詩的方法,學會了巧算,學會了編織……至于寫什么,還要根據自己的經歷來定,哪件事給自己留下的印象最深,就寫哪件事,這樣不但能寫得很具體,而且能夠寫出真情實感。
進入第二關 寫細學習過程
做每一件事情并非一帆風順,或多或少都要經歷這樣那樣的挫折或坎坷,但是經過自己的努力最終還會獲得成功。如學游泳,開始聽說游泳很好玩,尤其看到那些游泳隊員在國際大賽中獲獎的時候,更增強了自己學游泳的自信。可真的進了游泳池,一連串問號在自己的頭腦中不斷地閃現:在游泳池里會不會沉底?會不會嗆水?或者……我們堅信:只有大膽嘗試,才能體驗到事情的真相,漸漸地自己的矛盾心理就減弱了。促使你鼓起勇氣走進游泳池,放心大膽地游起來。在教練員的指揮下,從基本動作:憋氣——漂——打水——換氣學起,或許因為自己憋氣時間短,挨了教練的“K”;或許因為掌握不好平衡,身體根本漂不起來;打水、換氣就更甭提了,可是你并沒有灰心喪氣。可結合自己的親身感受,慢慢地感受找感覺,一定會把游泳學會的。在描寫的過程中,可適當加上對人物動作、神情、心理活動的描寫,這樣才會把學游泳的全過程寫得更完美。
進入第三關 傾訴體驗感觸
任何一件事情只要自己學會了,肯定會高興得要命,但自己也經歷了酸、甜、苦、辣的滋味,不管怎么樣,還是樂趣多多。盡管自己是從荊棘中爬出來的,但你必定是最終的勝利者。結合自己的所做,把學會做某事的感受寫出來。
【寫作禁行區】
“學會”可以是自己獨立完成的結果,也可以是在別人的引導之下完成的,多數屬于后者。但在行文的過程中,要把學會的過程作為重點,而不要把別人如何引導的作為寫作重點。此外,要學的內容得是積極、健康的喲!
【素材集裝箱】
《學游泳》片段 訓練的時間終于到了,我迫不及待地來到了游泳館。當我看到那清澈見底、沒人深的泳池時,歡喜之情頓失一半。便也和其他小朋友一樣,躲到了角落里。這時,從正門進來幾名小朋友,他們個個神采飛揚,像小魚似地跳入水中,看見他們在水里嬉戲的樣子,我也坐不住了,便也學著他們的樣子,很小心地下了水。沒想到,我剛做出個游泳的姿勢,就被無情的水吞沒了,還連連喝了幾口不知什么味道的水,嚇得我手忙腳亂,連喊“救命”抓住扶手就躥上岸去。
一句話點評 對人物的動作、心理活動的描寫,與人物的特點聯系得十分緊密,足以看出我的確是一個游泳的新手。《我學會了梳頭》片段 星期一的早上,我早早起來嘗試著自己梳頭。我弄來一盆清水先把梳子蘸濕,再去梳理亂蓬蓬的頭發,這回不聽話的頭發老實多了。因為我手小,先按照原來的辦法把左半部分的梳理好扎上皮套,再把另一部分的頭發扎好。然后用梳子分別把兩部分的頭發梳平再合在一起。雖然造型還是不好看,可還是比第一次梳得好多了。漸漸地,我學會了自己獨立梳頭,除了會梳馬尾辮,還會梳羊角辮、編小辮……
一句話點評 梳頭看似是一件簡單的事,可給這位小作者帶來諸多不便,但辦法總是有的,你看,她是不是已經學會梳頭了,羨慕吧!