利用變式訓練 提高解題能力

心理學研究表明，學生通過一定數量的有序練習比解大量無序題目更能提高學習效率和解題水平，因此，“求新、求實、求活”的變式教學既能合理選擇問題起始難度，又有通過發散為學生提供想象的空間，還可以通過歸類向學生揭示知識問的聯系和區別，從而達到知識遷移和巧解的目的，以下通過變式訓練的常見類型加以例說。