別樣的燦爛

她笑了，笑得那么燦爛。

她很內向，在課堂上幾乎找不到她的影子。在人們的記憶中，她總是被棄之一角，漸漸遺忘。

又上課了，她聽得很認真，生怕遺漏了某個字。老師又叫同學回答問題了，她摩搓著紙，咬著嘴唇，手微抬，她想回答，但沒有勇氣。

老師叫起了她，面對著全班同學，她的臉剎那間變得血紅，又略微帶著慘白，像個半熟的草莓。

她支支吾吾地說著，好像在蹦字。全班哄堂大笑，此時的她眼里噙著淚花。老師鼓勵著她:不要害羞，ok。她頃刻間好像被灌輸了勇氣似的，很流利的說了下來。按照老規矩，對她說：王琳琳同學，你真棒。

她笑了，笑得那么燦爛，露出了一顆顆玲瓏的白牙齒，出現了兩個迷人的酒窩。她扯著衣角，用課本輕捂雙唇，緊蹙的眉鎖頓時舒展開來。從未見過她笑得那么燦爛。

在那之后，她對我說：“放開自己勇敢去做，是多么美好的一件事，即使不成功，但也畢竟努力過，我愿永遠作一個執著的守望者?！?/p>

我驚愕了，陷入久久的沉思中。

人需要勇敢，也需要給自己灌注勇氣的人，在勇敢過后，會看到別樣的燦爛。

點評

同學回答問題的一瞬間被小作者描寫的惟妙惟肖、栩栩如生。究其原因，是她綜合運用了多種描寫方法，如神態描寫、外貌描寫、心理描寫等。因此，在自己的寫作中，注重多種描寫方法的綜合運用，定能寫出富有感染力的好文章。同時，只要有一雙善于觀察生活的眼睛，你會發現生活中處處有素材。

（指導教師：李存銀）