偵破“黑糖水案”

教室南邊第一個窗臺上，每天早晨總會有一瓶溫熱的黑糖水。起初，我們誰也沒留意。只是昨天趙老師講課時用手摸了一下，才引起了我的注意：“這是誰放的，為什么要擱在這兒？”

我開始了自己的推理。首先，我觀察到離這瓶黑糖水最近的地方坐著小胖和東東，所以很可能是他倆其中一個人的。再者，黑糖水是用來暖肚子的。他倆誰會用呢？我對他倆的生活習慣不甚了解，就無從推測。

本來我是可以直接詢問小胖的，但我覺得靠自己的觀察和分析得出答案來更有成就感。可是下午的語文課我上得太投入了，再抬眼時，黑糖水的瓶子已經沒了蹤影。

第二天，我早早地來到教室，專門候在樓梯口，結果看見學校門口小賣部的習爺爺用胳肢窩夾著個瓶子匆匆上樓來，把瓶子放在窗臺上，就悄悄離開了。

原來，黑糖水是習爺爺送來的。第一個疑問解決了。

那習爺爺為何每天要送一瓶黑糖水來呢？我用一個紅富士蘋果跟小胖套近乎，小胖便說出了事情的原委。原來，習爺爺每天早上都要給小胖送一包溫熱的牛奶，沒料想這小子胖歸胖，可肚子不好使，喝牛奶消化不好，因此他只好改送溫熱的黑糖水了。

“可是習爺爺跟小胖又是什么關系呢？怎么不見小胖的父母來照顧他呢？習爺爺為什么要給小胖送黑糖水呢？”我承認自己簡直太好奇了。

我決定采取迂回作戰，秘密走訪跟小胖要好的朋友——習江浩和習明奇。起初他倆還不愿說出實情，說這是小胖的“隱私”，但經不起我的“花言巧語”不斷套問，他倆終于坦白了——

小胖的父母離異好幾年了，且常年在外地打工，習爺爺和王奶奶很同情他的遭遇，便收養了他，無微不至地照料他。每天晚上都陪他睡覺，輪流送早點到教室給他。

到此，“黑糖水案”終于真相大白了！我對習爺爺和王奶奶更多了一份敬意，對小胖也多了一份關注——以后，我也要盡自己的努力在學習和生活中多關心、幫助他。

【點評】

本來是一件很普通的小事兒，可是小作者采用了偵探劇的寫作形式：先從教室窗臺上的一瓶黑糖水起筆設疑，接著寫了自己的推理及觀察到的情況。待第一個疑團解決后，小作者又設置了第二個疑團，誘使讀者讀下去。等讀者搞清楚習爺爺送黑糖水緣由后，又接著設置了第三個疑團。小作者就是這樣逐層設疑，誘導讀者一步一步地去讀文章。這樣一來，就使文章變得波瀾起伏，讀來也感覺蠻有趣味兒，事情過程也被敘述得清清楚楚了。

（指導教師 趙學潮）