小升初大戰：在北京“蹲坑”

要想上某所重點學校，參加這所學校掛鉤的培訓班是一條必經之路，這種課外班有點“占位”的性質，俗稱“蹲坑班”

進入5月底，北京已是夏天。要到每天下午五、六點鐘，天氣才會慢慢涼快起來。這天吃過晚飯，方欣怡(化名)帶著兒子到樓下小花園散步。

閑逛中，方欣怡突然發現，跟兒子同校的一個鄰居小姑娘，幾個月不見，竟穿了一套完全不同的校服。

方走過去跟小姑娘媽媽閑聊，才知道去年年底小姑娘已轉學到了西城區，并且提前跳級上了初一。

方欣怡兒子跟小姑娘相差不過兩歲，以前小姑娘媽媽總在抱怨小升初難搞，如今居然想出這招“曲線救國”方式……據說，小姑娘跳級前還未上完的課程，也是家里花大價錢請人課外補上的。看著場子里正跟一群孩子嬉鬧轉圈的兒子，方欣怡心里一陣添堵：再過幾年，自己兒子怎辦?先“蹲對坑”再說

方欣怡在朝陽區一家中資銀行上班。四年前，全家從南方一座城市搬到北京。當時正準備上小學的兒子，也跟著來到北京。

由于戶口不在京，讓小孩上學曾讓方家大為頭痛。咨詢過家庭所在地附近的好幾所學校，它們都對非戶籍孩子入學表示愛莫能助。最后千兜萬轉，還是方所在單位出面，以與學校共建的方式，最終讓孩子進了海淀區一所小學。

眨眼幾年過去，方欣怡越來越明顯地感覺到：小升初又像一座黑色大山，開始一步步逼近自己的生活。

“蹲坑班”這個名詞是近兩年北京小升初圈子里出現的一個新名詞。一些重點中學往往開辦一些針對小學課程的課外班或培訓學校，利用寒暑假和周末時間講授奧數、英語等課程。

在北京，由于歷史原因，西城、東城、海淀三區教育實力最強，名校眾多，也是每年小升初激烈競爭之所在。北京教育界一個流行的說法是：西城如高原，教育實力普遍拔高；東城如平原，不高不低，亦堪一馬平川；海淀峰壑聳立，譬如丘陵，高者極高，低者極低。方家即處于以眾多高校、科研院所集中的海淀區。

春節剛過，方欣怡接到兒子學校通知：要求帶孩子去海淀中關村做一次龍校選拔考試。龍校是一家校外培訓機構，但龍校與“龍門客棧”中學又有著千絲萬縷聯系。由于歷年北京家長們對那些擠破門檻的優秀中學又恨又愛，于是各所名校有了不同的代稱，比如北大附中被稱為“御林軍”，顯示其皇家園林學校的由來；清華附中被稱為“龍門客棧”，顯示其武功高強；以及101中學被簡稱為“斑點狗”等。

盡管方家對小孩要不要上拔高班，有過糾結，但方欣怡還是堅持帶兒子去參加選拔考試。讓方欣怡驚喜的是：半個月后，小學重新開學，他們家兒子英語、數學全部得到了龍校的錄取。

等到為龍校繳費時，校門口又是一大堵：每學期每門課收費2000-3000元，但前來等待繳費的家長從校門口一直擁擠到了校外幾十米的馬路上。家長們一邊等待一邊抱怨：等著送錢呵，還這么難?，一些比較懂行的家長們則私下在交流，認為這是一個“金坑”班，還是值得上。

原來北京小升初所謂的“蹲坑班”中，共有“金銀土糞”四種坑，其中“金坑”，是指培訓機構與未來所要就讀的中學之前有直接關系，在培訓機構上學的孩子，如果表現出色，很可能直接由培訓機構向中學進行推薦錄取；“銀坑”班則是指培訓機構與未來就讀中學關系，不那么密切的一種課外輔導班；“土坑”班就更疏遠一些，最差是“糞坑”班，即一些社會培訓機構只管收錢，不會理孩子與小升初有任何關系。

“夾心孩子”

新學期開學后不久，“蹲坑”班課程也順利展開。龍校的課程難度系數比小學課本明顯加大。第一周校外培訓課，方欣怡在兒子書包找到一張培訓班通知：規定凡上龍校的孩子，第一次上課覺得不合適，全額退款；上完第二次課覺得不合適，50％退款；如果上完第三次課，不管是否合適繼續學習，一律不再退款。

這張通知單搞得方欣怡很是惴惴不安。每次孩子上完培訓班后，方都會找出他帶回來的一紛紛揚揚的練習卷翻看，發現英語基本都在上《新概念英語2》或《新概念英語3》的內容，數學基本都是奧數訓練題。“比如1999年，一個青年說，今年我的生日已過了，我現在的年齡正好是我出生年份的四個數字之和。這個青年是哪年出生的?”對這些拗口的奧數題，方欣怡開始還拿著去找單位同事幫忙，結果發現成人們大多腦筋無法急轉彎，最終解題成了一場笑鬧劇。

一個學期未上完，方欣怡擔心的事還是出現了：兒子明顯露出學習吃力的癥狀。但所有的上課費已經繳了，而且如果這個班都堅持不下來，更遑論后邊小升初選拔了。方欣怡很矛盾，找了個時間約兒子同學灝灝的媽媽咨詢這個事。

“課肯定還是得繼續上下去，不能半途而廢。”灝灝媽稱，即使他們家兒子不需要與其他孩子一樣拼擠，但為了保險起見，最近也送他到了校外另一家大型培訓機構去上了奧數課。“我擔心未來上高中，是否還會與這個東西有關，先備著沒錯。”

在灝灝媽那兒，方欣怡知道，在北京，為爭奪優秀的中學資源，除了電腦派位這種廣為人知的小升初升學辦法外，竟還有其他15種升學方式，比如密選，即一般在小學四年級、五年級、六年級統測結束之后，盡管教育部門對學生統測成績秘而不宣，但一些優秀中學希望能招到優質生源，于是中學總有辦法找到統測高分學生，在小學推優之前，向目標高分生征求就讀意見。被某中學密選上的孩子，最終幾乎100％都能上到理想中學。

再有就是“點招”，即上某目標中學與校外培訓機構合作辦的培訓班，然后由培訓機構直接將優秀學生向中學推薦，這種命中率較高。

此外，還有“占坑”、“自選”、“推優”、“特長生”、“共建生”、“子弟生”、“雙擁生”、“定向生”、“直升”、“寄宿”、“私立生”、“隨班就讀生”、“條子生”，以及“電腦大派位”等小升初方式，每種方式的操作路徑均讓人眼花繚亂。

方欣怡斗爭一段時間后，決定再為兒子額外請一個家教補習，以便繼續“蹲”下去。

獲獎證書很硬

由于家住在全國最有名的兩所高校附近，找家教補習的事倒沒費多少心思。按約定價格，周五每次兩小時，300元補課費。

前來上課的小伙子正在某高校讀研究生二年級，數學系學生，更重要的是，這位高材生當年完全是因為參加奧數競賽，而一路保送進這所最牛學府的。

每當方欣怡小心翼翼請教這名昔日的奧賽冠軍時，發現其實直到今天，各種獲獎證書還是小升初的硬道理。讓方欣怡欣慰的是：研究生老師教得輕松，兒子數學成績明顯提高。

除了上龍校和課后補習，方欣怡不忍心再讓兒子上更多的補習班，盡管她知道兒子同學中，有不少人同時上著幾家“蹲坑”班，希望能同時增加幾份錄取希望。

進入5月底，今年小升初接近塵埃落定。方欣怡注意到，各小升初論壇里，就在學生家長們熱火朝天討論各種小升初路徑、傳授五花八門的秘招，或直接打聽有無相熟人員在中學或市區教委時，一則今年北京市小升初“堅持電腦派位為主、其它方式為輔”的政策全文就不時滾動在網頁上。

該政策文件明明白白寫著：嚴禁各中學自行設計各種選拔考試招生、嚴查個人以捐資助學方式進入中學的各種亂收費現象等。一開始，家長還有心情調侃一下這些年年喊年年不能落實、反而讓小升初大戰更加火上澆油的政策，逼近6月，論壇里的家長似乎都對這些紙面政策完全免疫、視而不見了，他們更關心的是：北京奧數“迎春杯”取消后，孩子還能學點啥?還可能去哪拿到更硬的獲獎證書?(原載《南都周刊》，有刪節)