《數(shù)據(jù)的分析》中的常見誤區(qū)
2012-04-29 00:00:00易良斌
剖析：學(xué)生學(xué)習(xí)時，很容易將統(tǒng)計概念中的“個體”與日常概念中的“個體”相混淆，認(rèn)為“個體”指的是具體的“人”或“物”，事實上。本題考察的對象是某校初三年級400名學(xué)生的體重，該校初三年級400名學(xué)生的“體重”僅是該校初三年級400名學(xué)生的一個屬性。
中學(xué)生數(shù)理化·八年級數(shù)學(xué)人教版2012年5期
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