《數據的分析》中的常見誤區

剖析：學生學習時，很容易將統計概念中的“個體”與日常概念中的“個體”相混淆，認為“個體”指的是具體的“人”或“物”，事實上。本題考察的對象是某校初三年級400名學生的體重，該校初三年級400名學生的“體重”僅是該校初三年級400名學生的一個屬性。