英語(yǔ)教學(xué)要注重其語(yǔ)言的交際性

【摘要】英語(yǔ)是一種交際工具，英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生使用這種交際工具的能力。教學(xué)活動(dòng)要和以英語(yǔ)進(jìn)行交際緊密地聯(lián)系起來(lái)，力爭(zhēng)做到英語(yǔ)課堂教學(xué)交際化。英語(yǔ)教學(xué)里的交際原則，要求教師把英語(yǔ)作為交際工具來(lái)教，也要求學(xué)生把英語(yǔ)作為交際工具來(lái)學(xué)，還要求教師和學(xué)生課上課下把英語(yǔ)作為交際工具來(lái)用。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué)；交際功能；教學(xué)策略

英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)，語(yǔ)言的產(chǎn)生、存在和發(fā)展是社會(huì)交際的需要，語(yǔ)言最本質(zhì)的功能是交際功能。交際性教學(xué)原則以意念大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)者的需求和語(yǔ)言功能意念為首要因素，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言形式、意義和功能的有機(jī)結(jié)合。

一、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)境化

交際法教學(xué)注重語(yǔ)言功能的訓(xùn)練，而具體語(yǔ)言形式的功能要隨語(yǔ)境而變化，語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)是多方位的，從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度考慮，創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境應(yīng)該體現(xiàn)思維，讓學(xué)生積極思考，進(jìn)行再創(chuàng)造，達(dá)到得體使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的目的；從課堂教學(xué)的角度出發(fā)，情景的創(chuàng)設(shè)必須緊密結(jié)合教學(xué)材料，把以課文為中心的練習(xí)活動(dòng)向以生活為中心的練習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化，憑借教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，以激發(fā)學(xué)生的交際欲望；從認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的規(guī)律出發(fā)，情景創(chuàng)設(shè)還應(yīng)體現(xiàn)一定的梯度，以適應(yīng)不同層次交際的需要，教師應(yīng)盡可能地提供實(shí)物，或使用教室內(nèi)的物景，如通過(guò)擺……