女孩崛起,男孩危機?

每年的七、八月份，中國人最關心話題都離不開高考。隨著全國各省份高考成績的公布，一個普遍現象進入公眾視野：多數省份的高考成績，女生的平均成績都要高于男生。其中，江蘇、廣東、福建、云南、遼寧、吉林、天津、新疆、廣西的文理科“狀元”，全部被女生奪得。而在海南，一向被認為是男孩強項的數理化，今年的理科狀元也被一位名叫周懌的女生以900分滿分奪得大滿貫。

其實，這并非是今年的個別現象，據“中國高考狀元調查報告”顯示，最近10多年，高考狀元“女升男降”的趨勢也很明顯，高考女狀元比例逐年上升，已從1999年的34.78%上升至2008年的60.00%，上升近一倍；男狀元比例則從1999年的65.22%下降至2008年的40%，未來高考女狀元很有可能將“獨霸天下”。

女孩崛起，男孩危機。這一現象，引起了社會普遍關注，教育界的有識之士紛紛借助國內主流媒體，發出呼吁——“男生被女生全面超越已成為全局性、趨勢性的問題，如果不引起重視，這場‘全面超越’會影響男孩，進而影響整個社會的均衡發展。”

男生也頂半邊天

被采訪人：海南大學旅游學院大三學生 王凱

“女生全面超越男生，已經不是什么新聞了。”海南大學法學院大三學生王凱平淡地說。在他看來，那些冰冷的數據所印證的，正是他鮮活的學生時代。

在王凱曾經就讀的重點初中，每逢大考過后，教學樓過道里都會貼出全年級前50名的成績排行榜。如今已經就讀大三的他依舊記得，那時居于榜首的幾乎全是女生。

即使在他的奧賽重點班里，女生的成績也總是“明顯更好”。“她們顯得很優秀，又在班里擔任各種干部。”他回憶說，“而我們男生淘氣搗蛋，絕大多數都喜歡泡網吧，成績也拖后腿。一些中小學賽事的組織中，除非是籃球、航模等明顯帶有男性特質的比賽，參加者和獲獎者男生居多，其他類似書法、美術等比較中性的比賽上，獲獎的學生肯定大多是女孩。”

高二那年，王凱的父親去開家長會，看到校園的宣傳欄上張貼著每個班的團支部書記照片，26個人竟然只有3個男生。這樣的情況，王凱早就見怪不怪了，父親卻感慨了好久，說他讀小學時，班長是一個各方面能力表現都很不錯的男生，讀中學那會兒，班長也是個男的，班干部中的男生也比女生要多，“但現在不一樣了，女班長、女班干部比比皆是，其他各方面也是女生占優。”

好容易進了大學，男孩似乎依然遜色。王凱所在學院，男女生比例為1：1。但學院的一項統計竟然發現，獎學金、優秀學生、優秀干部這些“看得見的獎勵”，超過半數都被女生拿走了。

“我們男生聚會時經常開玩笑，估計再過幾年，各大中學校選學生干部，要強調關照男生了，因為我們男生也頂半邊天嘛。”王凱自嘲地笑道。

男生為什么考不過女生

被采訪人：海南某重點中學高級教師 王敏

“男生考不過女生，是應試教育的必然結果，集中反映了現行教育評價機制中的不完善之處。”有著數十年中學教育經驗的王老師說。

“從目前高考試題設置來看，比較踏實、細心、勤奮的學生，更容易拿高分，這一點上也是女生更占優勢。”王老師說，我們對學生的考評，多為紙筆測驗，考察的也多是基礎知識，這方面男生不占優勢。在應試教育背景下，按部就班、聽話服從、反復練習、記憶優先的學習方式，女生更具優勢，相反，男孩愛冒險、愛挑戰、愛爭吵、愛跑動，則顯得相對落后，自信心難免受到打擊。男孩危機折射了當前教育過分注重“聽話”而忽略個性張揚的局限。

女孩們能在學校競爭中暫時占據優勢，和我們的學校教育的要求有關，也與男孩和女孩不相同的心理發展特征有關。由于體內生物激素的不同，男孩天生比女孩“好動、好競爭、敢冒險”，但眼下在中國，學校普遍提倡的卻是一種“靜文化”：不讓跑不讓跳，不準大聲喧嘩。學習緊張時，許多學校甚至紛紛取消了體育課。根據2010年中國少年兒童發展狀況調查，與女生相比，男生普遍更不喜歡學校。2.4%的男生表示“很不喜歡”到學校上學，而有相同感覺的女生僅有1.9%。很多男生甚至覺得，學校就是一個和他們作對的地方。

“在中小學乃至大學的各種考試中，女生處處占先，與其性格也有關系。”王老師解釋說，女生自尊心通常都比較強，而心理承受力要比男生弱，所以對考試成績往往更加看重，學習起來也更加認真。

此外，從某種程度而言，“男孩危機”也是從成人視角出發衡量男孩所得出的結論。男孩生性好動，可在家庭和學校里，家長老師都要求孩子“聽話”、“不惹事”，因此男孩很難符合成人的“好孩子”、“好學生”標準。以至于很多活潑好動又暫時成績落后的男孩被視為 “問題男孩”，甚至是“差生”的男孩，但事實證明，在長大成人后，他們在社會上的表現非常優秀。

父愛缺失導致男孩危機

被采訪人：海南某小學高級教師 李波

“父愛缺失，是男孩危機的根本所在。”海南某小學高級教師李波說，現在一般都是爸爸忙著工作，媽媽負責帶孩子，像我們學校，設立了家長委員會，大多數家長委員都是媽媽，甚至有的連一個“爸爸委員”都沒有，以至于被戲稱為“媽媽委員會”。母親都會本能地溺愛孩子、過度保護孩子，而“溺愛”是勇敢、堅強、獨立、果斷、寬容、大度、負責、有愛心等男子氣質形成的天敵，使培養男子漢的理想成為泡影。在家庭教育中，父親的作用應大于母親。如在成長過程中缺少正確的男性榜樣，將會給男孩“帶來災難性的打擊”。在“女人圈”長大的男孩將“終身‘缺鈣’”，以至“中性化”、“女孩化”和“邊緣化”。

李老師給記者講了一件很有意思的事，“有個男孩的媽媽憂心忡忡地告訴我，她的兒子這段時間迷上一本不務正業課外書，叫什么《給男孩的危險手冊》，書里盡教男孩如何折紙飛機、爬樹、建造樹屋、挖掘寶藏、捉魚、磨石以及制作彈弓和練習自行車后輪特技，甚至還有如何讓家里‘鬧鬼’、如何激怒別人、如何搞惡作劇這樣‘出格’的內容。她擔心，孩子看這樣的書，會學壞的。”

李老師沒有急著去批評孩子，而是上網查了一下這本書，發現竟然是一本英國人寫的非常著名的書，全球熱銷，《紐約時報》對它的評價是“列舉了許多完美男青年的品質：強烈的好奇心、勇敢、禮貌、堅忍克己、嘗試各種挑戰、永不服輸等。”然而在媽媽眼中，為什么卻成了一本“壞書”呢？這主要是因為女性教育者通常都會對男孩的“危險行為”非常焦慮，而這些很有趣的冒險行為實際上應該爸爸帶著男孩去做。然而在很多家庭中，爸爸在孩子的教育中是缺席的，學校里的男老師(尤其是幼兒園和小學)也相對較少。沒有男性榜樣，男孩向誰學習呢？

男孩危機，其實是男人危機

被采訪人：海南大學人文傳播學院教授 李溢

“現在很多教育工作者把男孩危機的板子，都打在‘應試教育’上，有失偏頗。其實，男孩危機的背后，凸現的是中國男人的危機。”海南大學人文傳播學院副教授李溢感慨地說。

男孩危機的根源自然不在男孩，這一危機產生的一個重要的大環境是這個社會太過缺乏“男人榜樣”。 自古以來，男人不只是一種性別角色，更重要的是承載一種重要的社會價值，應該是主流價值觀的承載者，是社會道義的擔當者，是家庭的基石，既有力挽狂瀾的勇氣，又有恢宏大度的品格。 “修身齊家治國平天下”，是一種心懷天下的真男人，“三十功名塵與土，八千里路云和月”，是一種建功立業的真男人，“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，是一種率性浪漫的真男人。但是隨著經濟的不斷發展，中國男人卻迷失了，那些敢為天下先的英雄氣概逐漸被投機鉆營的犬儒主義所替代，目空一切的浪漫情懷被車貸房貸壓制得無生存之地。正如媒體所言“身上的贅肉一天天增多，男人的大丈夫品格在一天天減弱。就像我們的飯局越來越多，格局卻越來越小。”

如今，中國男人的價值越來越多體現在能夠養家糊口，能夠在社會上賺取更多的經濟地位和更高的社會地位，在“高帥富”和“矮窮丑”的各種博弈中，男人的真性情已經不在那么重要，這個社會似乎不再需要我們傳統認知當中的男人了。勤奮、堅韌、勇敢、果斷、睿智、擔當，這些男人的美德所構筑的理想人物已經難以單純靠這些品質在這個社會上風生水起，各種各樣的“成功學”教會你如何在一個單位與上司勾心斗角，越來越多的“國學”開始向你講述各種帝王心術和宮廷斗爭秘訣。

如果一個在這個社會上成功的標本男人離開了權力、車子、房子，那他還剩下什么？男孩們的危機不過是男人危機的幼體階段，正如男孩還未成長成男人。這個成長，除掉生理上的完備，具備一個真正男人的價值才是最關鍵的。而這一點，需要作為社會中堅力量的男人們做出表率，堅守我們曾經一直信仰的美德，從這里開始做起，才是解決男孩危機的真正途徑。

男孩真的危機了嗎？

被采訪人：海南師范大學研究生導師 張浩文

“女生成績優秀，并不代表她們只是擅長死記硬背，她們同樣聰明自信、勤奮刻苦。”張教授有感而發。在他看來，近年來的各類考試已經越來越偏重于考察學生的綜合素質和能力，僅靠死記硬背已難以獲得高分。女生的成績日漸上升只能說明，當今的女孩并非只是擅長死記硬背，她們同樣聰明自信、勤奮刻苦。中國科學院的王極盛教授就曾通過對四百多位高考狀元的研究，否定了高考狀元=高分低能的偏頗評價，認為高考狀元并非聰明絕頂、每次考試都得第一。這些高考女狀元大多是普通工人的孩子，成為狀元既具有偶然性如臨場發揮好，也有外因如家庭教育和學校環境等因素的共同作用；同時，她們也不是讀書機器，是大多德、智、體、美、勞全面發展，科學文化和心理等綜合素質都較高。

“考試考不過女孩，就說明男孩不如女孩嗎？”張教授表示疑問。隨著社會文明程度提升、男女平等觀念的深入，許多家庭對于男孩和女孩的培養一視同仁。女孩的能力不斷完善，在學業成績方面尤其體現出上升勢頭。但是，學業成績并不能評價一個學生的全貌。男生在邏輯思維、發散性思維、知識面、創新能力、動手能力等方面，還是具有優勢的。所謂的“危機”，只不過是有些方面男生顯得不如以前那樣具有“統治地位”。

“為什么當女孩變得更優秀了，我們要憂心忡忡地提出‘男孩危機’一說呢？是不是‘男尊女卑’的陳舊思維方式在作祟？”張教授說，所謂“男孩危機”的產生，是女性潛力漸漸被挖掘、社會實現男女平等的必然產物，是女性能力提高的表現，而不是男生能力下降的表現。而且，女孩們“異軍突起”會對男孩造成壓力，形成比較激烈的競爭態勢，從而促使男孩們不斷提高自己，這也是件好事。

而且，盡管女生在學業成績、社會交往能力等方面表現出色，但從長遠來看，女性無論是在招聘、錄用、下崗、解雇，還是在培訓、晉升、福利待遇等方面，都明顯處于劣勢。男性在職場上的成功還是遠高于女性，領導力的優勢更顯著。所以即便在學業上真的完全超過男生，一旦踏入中國這個傳統的男權社會的職場，女性所謂的學業優勢也就喪失殆盡了。