主題背景下的幼兒美術活動（八）

幼兒園新《綱要》中明確指出，要“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動”。材料作為美術教育的重要工具，是幼兒學習、創造的中介與橋梁，運用豐富的材料會使幼兒產生更濃烈的創作興趣。為此，我園非常注重引導幼兒去關注生活中的各種材料，各班分別設立了“百寶箱”，將收集的材料隨時分門別類地投放到箱內，并作為創意美術活動中重要的教育資源來使用。這大大地調動了幼兒參加美術活動的積極性，充分地啟迪他們感受生活化材料的創意之美，求新、求異、富有個性地進行創造性思維。

（一）拓印——源于生活化材料。

我們運用樹葉、果殼、種子、石塊、蟹殼、稻草等材料激發幼兒的創作欲望。在“好玩的落葉”活動中，幼兒在欣賞了落葉的奇特形狀、天然葉脈肌理及豐富的色彩后，老師再啟發幼兒將葉片涂上顏料自由拼擺、造型，拓印到彩紙上，然后用線、紙、蘆花等輔助材料豐富畫面。最后用滴、流、甩、灑等方法協調運用色彩，增添作品藝術效果。幼兒還可用大葉片畫畫，在顏料未干時把葉面上的畫拓印到彩紙上，收到了意想不到的效果。

（二）裝飾——源于生活化村料。

我們有選擇地運用一些日常生活中隨處可見、隨手可得的生活化材料，利用水粉顏料來裝飾這些生活化材料，如廢舊T恤畫、瓶瓶罐罐畫、衛生紙芯桶繪畫、紙盤畫、盒子畫、口罩畫、帽子畫、傘面裝飾畫等。在活動中，我們引導、激發幼兒根據事物的外形特征大膽想象，觀察和感受不同事物自身的肌理特點，大膽創作出新穎奇特的藝術作品。

（三）作畫——源于生活化村料。

我們有意識地選擇一些生活化的材料作為創意美術的作畫工具，鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗不同材料技法所表達的不同結果。如在“媽媽的發型”活動中，我們鼓勵幼兒進行繩畫創作，嘗試用繩子畫直線、弧線、波浪線、圓圈，選擇不同的顏料，用繩子蘸顏料給媽媽印直發、短發、卷發等，對每個孩子的個性創意給予及時的表揚與鼓勵。再如“卡片刮畫”——用廢舊卡片把水粉顏料刮出紋理，在刮畫中幼兒感受到了紋理美，“牙刷噴畫”——用牙刷蘸色抖、甩、灑、潑出偶然的抽象畫面，幼兒被色彩自然交織所呈現m的畫面美深深感動……

在生活化的創意美術教學活動中，我們看到了一幅幅不拘一格、與眾不同的充滿著無限想象和浪漫創意的作品。我們相信，幼兒在與生活化材料的互動中定會進一步發展審美創造力。讓我們一起感受孩子們的創意之美吧！

專家點評：

利用生活化的材料進行幼兒美術活動，可以讓幼兒體驗不同材料的肌理，激發藝術創作的熱情。生活中的廢舊紙盒、紙袋、籮筐，自然界中的樹枝樹根，成為了幼兒和教師巧手中的百變精靈，裝點著幼兒同的每一處風景。

同時，教師可以與幼兒一起欣賞現代繪畫大師的作品，感受濃郁的色彩和豐富的色彩變化。

（點評人：薛文彪，《米羅可兒——主題背景下的幼兒美術活動》創意總監）