故事情境激發(fā)幼兒創(chuàng)意靈感

美術活動是幼兒感知世界的一種方式，反映幼兒特有的創(chuàng)造力和想象力。通過正確的組織和引導，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)意、培養(yǎng)大膽創(chuàng)造的思維習慣。但傳統(tǒng)美術活動中教師示范、幼兒跟畫，使得美術活動成為了單純的技能練習，并未充分發(fā)揮美術活動的作用。因此，許多教育工作者開始反思，如何激發(fā)幼兒繪畫興趣、積累創(chuàng)作素材、進發(fā)創(chuàng)意火花，如何讓幼兒積極參與到美術活動中來。

從3歲～6歲幼兒思維特點出發(fā)，在美術活動中運用有趣的故事情境能夠使美術活動變得更有意義，它能夠吸引幼兒的注意力，調(diào)動好奇心和求知欲，推動幼兒思考，促進幼兒更大膽、自由地創(chuàng)作。

一、激發(fā)創(chuàng)意興趣

小班美術活動“水果娃娃”的導入環(huán)節(jié)，教師講述故事《愛吃水果的牛》：“主人養(yǎng)了一頭愛吃水果的牛。小牛喜歡吃蘋果，主人就喂她吃好多的蘋果!小牛喜歡吃梨，主人就喂她吃好多的梨!小牛喜歡吃西瓜，主人就喂她吃好多的西瓜!”……小班幼兒不吵不鬧，集中注意力聽著。教師引出主題活動：我們一起來為小牛準備水果好嗎?

二、積累創(chuàng)作素材

隨著繪本熱的持續(xù)升溫，越來越多優(yōu)秀的繪本故事走進幼兒園教學活動。中班美術活動“海底的世界”，巧妙地引入繪本《海底的秘密》作為故事背景。

本次活動中，首先由教師引導孩子欣賞海底世界的圖片。孩子在教師分析圖片的過程中形成了自己對海底世界的認識，最后畫出自己心中的海底世界。繪畫素材的積累為孩子進行創(chuàng)意想象打下了基礎。一起來欣賞一下孩子的作品吧!

中班美術活動“快快慢慢的想象”：先回答老師一個問題，兔子與烏龜賽跑誰跑得快?我們一起來聽一聽龜兔賽跑的故事吧……猴子與鴕鳥賽跑、獅子與蝸牛賽跑，誰跑得快呢?你們選擇一組動物，用畫筆編一個快快慢慢的故事吧!

活動年齡：3歲～4歲

活動目標

1 學習拓印的技巧，表現(xiàn)蘿卜的肌理效果并進行添畫想象。

2 大膽發(fā)揮創(chuàng)造力，提高審美情趣。

材料準備

卡紙、水粉顏料、蘿卜、記號筆、抹布、棉簽。

活動過程

一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣

小兔子請小貓到家里吃飯。可是小兔子家里只有自己愛吃的胡蘿卜，而好朋友小貓喜歡吃魚。這可怎么辦呢?(做一盤蘿卜魚)

二、拓印胡蘿卜

1 教師示范講解：小手放在洞洞里(老師在每個蘿卜上挖了兩個洞洞，方便孩子拿)，顏料盤里蘸一蘸，快速放到紙上去，輕輕按一按。咦，一條魚的身體出來了。然后再蘸另一種顏色，用同樣的方法變魚的身體。

2 集體拓印，教師巡視。(幼兒站在桌旁拓印胡蘿卜，自由選擇顏色，三人合作繪畫)

三、進發(fā)創(chuàng)意火花

中班美術活動“風娃娃”：風娃娃是個情緒多變的孩子。開心的時候給我們輕輕地吹著涼爽的風，生氣的時候呼呼地刮著龍卷風。你見過風娃娃嗎?我們一起來把風娃娃找出來吧!

三、蘿卜寶寶變魔術

1 欣賞魚兒圖片，觀察魚的特點。

2 教師示范講解、添畫：拓印好的痕跡是魚的身體，我們給魚加上魚鰭、眼睛。它們還吐了好多泡泡呢。

3 集體添畫，教師巡回指導。

四、展示作品

分享各小組幼兒繪畫作品。