請用“美”來形容我

某天翻檢舊物，手指掠過盒裝的明星卡帶、锃亮口琴，還有小學(xué)到大學(xué)的集體照。那一瞬，就好像迎面遭遇了一路走來的自己，心疼、憐惜、百感交集。

上初中時，因為長相上的原因，總覺得被人嫌棄，于是每天上學(xué)放學(xué)，走在潮濕的青石小弄里，倔犟地冷著一張臉，對誰說話都充滿敵意。

父母均是戲劇團的，年輕時上了妝面，母親裊娜柔媚，父親高大威武，真正的風(fēng)姿俊逸，顧盼神飛。后來，劇團敗落，他們雙雙下崗。

他們在校門口擺了小攤，賣些學(xué)生喜歡的小物件。我放學(xué)的時候是最忙的時候，所以也會去幫父母看攤。也許是我太敏感，那些本來要講價的同學(xué)，抬頭與我目光接觸，愣住片刻后便皺著眉頭掏出錢來，價錢一分不少，有時還會莫名其妙多出來。我不想感激，只覺得這種行為貌似施舍，讓我更加難堪。

我花了很長時間，才慢慢接受我不漂亮，原來我和普通人都不一樣的這個事實，很殘酷，但很有必要。

所有人的眼神似乎總在說我不好看，連鄰居的語氣也充滿惋惜。我生氣，然后就咬牙想到了父母，心想，美有什么用，就為在校門口擺個小攤討生活嗎?

后來家里開了小店，境況好了很多。媽媽又開始給我買好看的裙子、零食、課外書甚至手機，別家孩子有的我都有，可我總是不開心，從心底暗暗埋怨他們，他們那么美，卻為什么要把我生成這個樣子。

曾經(jīng)每晚，我坐在有月亮的窗前偷偷地祈禱，心存幻想，如果有一個人，只一眼就能看穿我幼稚的偽裝。他只需說一句，你有你獨特的漂亮，我就會從心底生出光彩來。可惜，一天天過去，沒有，始終沒有。

英語老師是個時尚的美女，她連上課點名回答問題也專挑那些樣子漂亮，合她眼緣的學(xué)生，卻對我這種丑丑的女孩視而不見。我學(xué)習(xí)很努力，英語發(fā)音自然純正，我無數(shù)次高舉我的手想要回答問題，但沒有一次展示的機會。

語文老師很不好看，臉上的皮膚皺巴巴的，還有白斑。我覺得我們應(yīng)該同病相憐，于是總上講臺去問他一些他看來根本沒必要問的問題，這樣說來，他似乎反感我的本能親近。他說我字寫得像蜘蛛爬，但作文寫得還不錯，不像很多人，通篇的流水賬。他總是不留情面，可他確實表揚了我。

而我最喜歡閉著眼睛聽他朗讀課文，他的聲音像從電臺里傳出來的，抑揚頓挫，感情充沛，清澈的山泉一樣，汨汨地潤澤著課堂里干燥的空氣。

有次他點名讓我朗讀徐志摩的詩，《月下待杜鵑不來》：看一回凝靜的橋影，數(shù)一數(shù)螺細(xì)的波紋，我倚暖了石闌的青苔，青苔涼了我的心坎……詩已讀完，滿室靜默。我沒來由地突然緊張起來，只覺得臉燒得發(fā)燙，也許剛才太投入了，同學(xué)們會不會覺得我酸腐，覺得我丑人多作怪。

可一陣掌聲讓我豁然一驚，接著大家仿佛才剛醒過來一樣，掌聲如雷。我抬頭，勇敢對上語文老師的眼光，他的目光里有欣賞，有贊許，溫暖如明媚春光。

那以后，語文老師對我的關(guān)注度明顯高了起來。我在課堂上睡覺流口水說夢話，他毫不留情地把我攆出教室，罰我到操場上跑步。我的字實在有礙觀瞻，他就讓我每天練一篇字交給他，寫不好還要重寫。我在英語課上偷看《呼嘯山莊》，被英語老師逮住告狀，語文老師竟然說你不是愛看小說嗎?那罰你一周內(nèi)看完，然后寫篇讀后感給我，不深刻的不要。

整個學(xué)期，我似乎喜歡上了這種和語文老師周旋的游戲，樂于和他斗智斗勇，但好在，各科成績?nèi)嫣嵘恢徽Z文，連物理化學(xué)也有了漂亮的分?jǐn)?shù)。

我變得愛笑了，陽光了，女同學(xué)說，咦，原來你笑起來也很好看，平常總是顯得老氣橫秋，我們都不太敢和你說話。

男同學(xué)說，哎喲，你嘴上那條線是什么?胎記嗎?我一下子愣住，問你們以前沒有發(fā)現(xiàn)過嗎?他們說，以前一直沒有和你面對面說過話，所以也就沒有注意啊。

我竟一下子哭了出來，有種多年委屈無處釋放的辛酸苦楚。我自出生便是兔唇，做了很多次手術(shù)，縱然我有明眸皓齒，瓷白肌膚，那難看的嘴唇，也是一道永遠(yuǎn)無法彌補的缺陷。

我去找了語文老師，問他，你也不曾注意到我的缺陷嗎?

他端起手邊的茶，遞給我說，你的缺陷不在面容上，而在心里。外在上，你有個很美的名字：內(nèi)在里，你有很美的品質(zhì)，努力，好強，善良。這難道還不夠嗎?

時至今日，我仍無法形容那一刻的感受，原來我也可以用“美”這個字眼來形容，這句肯定，我不知等了多少年。

畢業(yè)了，我輾轉(zhuǎn)要到了語文老師的手機號，躊躇很久，怯于打電話，只發(fā)了短信由衷地感謝他。

一分鐘后，他回復(fù)說，不客氣，我何其有幸，見證了一朵花由含苞到怒放的全部時節(jié)。

編輯 梁宇清