例題教學中莫把“一題多練”當“一題多變”
2012-04-29 00:00:00孫秉正
福建中學數(shù)學 2012年2期
眾所周知，“一題多變”的例題教學模式有利于激活學生的思維，促成學生思維的發(fā)散，從而對培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力有著重要的作用，而發(fā)散思維
眾所周知，“一題多變”的例題教學模式有利于激活學生的思維，促成學生思維的發(fā)散，從而對培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力有著重要的作用，而發(fā)散思維
