讓探究之花完美綻放（一）

一部優(yōu)秀的青少年科學(xué)DV活動作品，最后的一道工序就是后期編輯，它決定了作品最終的表達。也許有人認為前期已經(jīng)做了很多工作，這時候應(yīng)該是水到渠成的事，其實不然，這個步驟會涉及到很多具體而細致的工作：如何從拍攝的大量素材中找到最恰當?shù)溺R頭；如何撰寫解說詞；如何選擇敘述方式等，每一項工作都充滿了挑戰(zhàn)。那么，如何才能讓學(xué)生通過后期編輯，制作出滿意的作品，讓科學(xué)探究過程更好地表達出來，讓一朵朵探究之花完美綻放呢？

熟悉軟件。做好充分準備

在青少年科學(xué)DV活動作品的制作中，后期處理是最后一個步驟，同時也是絕對不能缺少的步驟。要做好這個步驟，就必須掌握視頻編輯軟件。能夠進行音視頻編輯的軟件非常多，目前比較適合學(xué)生使用且最受歡迎的就是“會聲會影”，此軟件易學(xué)易用，完全能夠勝任青少年科學(xué)DV活動作品的編輯工作。當然，無論使用什么軟件，只要能順利做出最后的作品，怎么選擇都是合理的，比如一些相對比較專業(yè)的軟件如：Adobe premiere、Sony Vegas等，這些軟件能給學(xué)生更多的發(fā)揮空間。

制作青少年科學(xué)DV活動作品之前，一定要培訓(xùn)學(xué)生掌握軟件的基本操作，至少應(yīng)該學(xué)會音視頻素材的剪輯、轉(zhuǎn)場、簡單視頻特效、錄音及聲音的簡單處理、添加字幕及美化，對那些程度比較好的同學(xué)，可以幫助他們對軟件進行深層次的了解，以便在制作的過程中達到更好的效果。

對軟件的使用培訓(xùn)可以在拍攝時同步進行，最好是先培訓(xùn)軟件，再進行拍攝。培訓(xùn)時可以讓學(xué)生完成一些小任務(wù)，熟悉軟件的基本功能，同時安排他們做一個主題拍攝，比如校園環(huán)境。將自己拍攝的視頻作為素材編輯，可以幫助學(xué)生提高拍攝水平，理解拍好素材是編輯出優(yōu)秀的青少年科學(xué)DV活動作品最重要的基礎(chǔ)。

另外要特別注意的是，視頻編輯對計算機的要求相對較高，使用配置高的計算機進行編輯可以大大提高編輯效率。因此，建議使用高配置的計算機進行青少年科學(xué)DV活動作品的后期編輯工作。

整理素材，做到心中有數(shù)

因為種種因素，學(xué)生在前期進行科學(xué)探究所拍攝的視頻素材，一般都有些雜亂，如何將這些素材合理地進行編輯，完整地展現(xiàn)科學(xué)探究過程，制作出一部更好的青少年科學(xué)DV活動作品呢？

首先必須熟悉所有拍攝的素材，做到心中有數(shù)。這個過程要與之前所做的科學(xué)探究以及拍攝相結(jié)合，看看哪些素材是必須要使用的，哪些是肯定不能用的，哪些是有可能用到的，有沒有遺漏。最好是將素材全部看完，并重新命名，按照初步的編輯思路進行分類。必要時還需要做特別的標記，突出重點素材。熟悉素材的內(nèi)容及存放位置，會給編輯帶來很大便利。

另外，在進行編輯的時候，要特別注意素材的安全，防止誤刪，通常不要做刪除素材的操作。有條件的話，最好將整理好的原始素材做一個完整的備份，并存放到用來編輯的計算機以外的設(shè)備中，以防不測。同時，攝像機中的素材也要盡可能保留。在實踐中，曾出現(xiàn)過一個課題因為學(xué)生的大意而進行了刪除操作，導(dǎo)致拍攝的素材全部丟失，不得不重新拍攝的案例。所以，千萬要提醒學(xué)生注意素材的安全，杜絕意外發(fā)生。

查缺補漏，彌補前期不足

在整理素材的同時還需要做的一件工作就是查缺補漏，因為無論是指導(dǎo)老師還是學(xué)生，對拍攝技術(shù)都比較業(yè)余，無法像專業(yè)人員一樣嚴格按分鏡頭劇本進行拍攝，難免會出現(xiàn)一些意想不到的情況。如漏拍重要的素材，細節(jié)表現(xiàn)不夠，拍攝的視頻無法使用（采訪無聲、需要用的同期聲聽不清）等。發(fā)現(xiàn)這些問題，有條件就必須補拍或重拍，實在不能補拍或重拍的就要另想辦法，比如，用配音代替同期聲或調(diào)整編輯思路，想盡辦法彌補不足。

確定思路，精心撰寫解說

無論我們的前期工作有多么細致，作為業(yè)余人士進行視頻編輯，對作品最終的結(jié)果往往都沒有一個非常清晰的預(yù)判。所以，在制作青少年科學(xué)DV活動作品時，指導(dǎo)老師和小組成員一定要在完成拍攝并熟悉素材以后進行認真討論，確定作品的表現(xiàn)思路，理清脈絡(luò)，包括如何引入、片名出現(xiàn)的形式、哪些地方使用同期聲、采訪如何使用、如何結(jié)尾等，由于青少年科學(xué)DV活動作品有3-10分鐘的時間限制，這個工作尤其重要。

確定好作品編輯思路以后，就應(yīng)該按照探究內(nèi)容和拍攝的素材情況精心撰寫解說詞。我們認為，這是作品成敗的一個非常關(guān)鍵的部分，既要將探究過程以合理、準確且通俗易懂的語言展現(xiàn)出來，讓觀眾很容易就理解作品的意圖，同時又要很好地體現(xiàn)青少年科學(xué)DV活動作品所必須具備的三個要素：科學(xué)、技術(shù)和人文（STS），因此一篇優(yōu)秀的解說詞顯得異常重要。

撰寫解說詞之前，可以讓學(xué)生觀看一些優(yōu)秀的青少年科學(xué)DV活動作品以及一些優(yōu)秀的紀錄片，體會影視作品中解說的基本要求和一般方法。

在撰寫解說詞的時候，要充分和作品的科學(xué)探究相結(jié)合，突出展現(xiàn)課題的整個過程；也要考慮語言的規(guī)范，盡量避免使用過于深奧的專業(yè)術(shù)語；還要注意語言的優(yōu)美流暢，提高作品的觀賞價值。可以先指定小組的一名成員撰寫初稿，然后由其他成員和指導(dǎo)老師一起逐字逐句地討論和修改，體現(xiàn)集體智慧。另外，還必須根據(jù)解說者的語速確定解說詞的字數(shù)，以便能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品。

此外在撰寫作品解說詞時，最好一開始就使用電子文檔，既方便修改，又可以打印出來便于配音人員閱讀，同時也能為后期添加解說字幕帶來方便。

下期文章將介紹視頻的配音，剪輯過程中的轉(zhuǎn)場、音效、字幕以及后期查漏補缺和渲染時所要注意的問題。

我與科學(xué)DV

這次科學(xué)DV活動我們收獲頗多。

一是我們宣揚了關(guān)于低碳的理念，并學(xué)會7在點點滴滴中傲到低碳生活。低碳生活是一種態(tài)度。是切切實尖的行動，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活。

二是我們在活動的過程中學(xué)會了許多知識：跟專家學(xué)到了建筑方面的知識，知道了正是由紅磚瓦對太陽光熱的阻擋和穿堂風(fēng)的作用使得古宅清爽宜人，學(xué)會了許多關(guān)于空氣動力方面的知識……

三是我們懂得了怎樣和他人交流溝通，怎樣在四處碰壁時尋求幫助，去解決問題。在騙寫腳本時我們遇到了困難，于是我們便焦急地在網(wǎng)上慌亂地查找資料，卻沒有找到什么有用的東西。后來老師告訴我們，要勇于向他人求助，積極尋求幫助，于是我們聯(lián)系了建筑協(xié)會的秘書長，并最終“柳暗花明又一村”。收獲了許多。

四是在活動中，同學(xué)們加深7友誼，互幫互助，懂得了團結(jié)的重要性。我們一同到街坊鄰居那兒發(fā)放調(diào)查表，一同到建筑協(xié)會去訪問專家，一同探討問題。我們一起流汗，一起出力，這個活曲使我們完成了成長的蛻變，變得更加成熟了。

感謝這個活動所帶給我們的一切。

——第1屆科學(xué)影像節(jié)一等獎《古厝的陽傘》作者福建省廈門市檳榔中學(xué)林明曦、李妮、蔡彬彬