推動紅色音樂資源在高校音樂教育普及的幾點思考

摘要：紅色音樂是不可多得的愛國主義教材和音樂教育資源，這些資源作為文藝作品多被搬上舞臺與銀幕，而進入教材和學校音樂課堂中的微乎其微，究其原因是我們對紅色音樂的教育意義及學術價值還缺乏足夠的認識。

關鍵詞：紅色音樂；學校教育；藝術價值

[中圖分類號]：G623.71[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-04-0082-01

黨的十七屆六中全會通過了《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，體現了對推動社會主義文化大繁榮大發展的高度重視。紅色音樂資源作為愛國主義文化的重要組成部分，其傳承和發展是社會主義文化大繁榮大發展的題中應有之義。作為傳承者和發揚者，青年學生對促進社會主義文化大繁榮大發展有著不可忽視的作用。因此，推動紅色音樂資源在高校音樂教育中普及顯得尤為重要。

一、紅色音樂資源在江西高校音樂教育中普及是激發愛國主義熱情的現實需要

愛國主義是千百年來鞏固起來的對祖國的一種最濃厚的感情。中華民族歷來就有熱愛祖國的優良傳統。在歷史發展的長河中，表現愛國主義的音樂作品真像滿天的繁星一樣，數不勝數。紅色音樂資源可以在潛移默化中去影響人們的價值觀、世界觀和思想觀，是勤勞的勞動人民智慧和正義的審美和道德觀的縮影，較之于枯燥理論和說教，能夠用朗朗上口的音律和凝集的情感達到打動大學生的目的，成為大學生判斷是非得失的標準，從而對以90后的為代表的大學生群體，從根源上激發他們的愛國情懷，讓他們以更為堅強的意志毅力去生活學習，成為新型大學生獨特的教育形式。紅色音樂資源是悠久歷史的積淀、光榮傳統的升華和時代文明的結晶，是所遵循的思維方式和行為方式中體現出的理想信念和性格特征的深層表現，這就決定了民族傳統文化所蘊含的民族精神具有濃厚的民族性。

不難看出，紅色音樂資源中滲透愛國主義思想，不僅是人才培養的需要，也是音樂藝術本身的需要。在當前倡導中華母語文化音樂教育，實施非物質文化遺產保護的大環境下，要建立面向世界的，具有中國特色的民族音樂教育體系，就不可能拋棄江西紅色音樂的豐厚傳統，拋棄江西紅色音樂文化在教育中發揮的巨大的民族凝聚力和認同感。這一點明確了，對培養具有愛國主義熱情的一代新人，保證中華民族的獨立興旺，都具有積極的理論與現實意義。

二、紅色音樂資源在江西高校音樂教育中普及和繼承紅色傳統精神的最好窗口

江西作為革命的老區，它的革命歌曲往往具有獨特的精神內涵，人們在創造它的時候，就給予它豐富的紅色革命宣傳的使命，不論歌詞內容如何豐富，常常以自然風光、英雄和歷史入題，通過婉轉的音律，如同一本傳世的史書一樣，成為人們的精神食糧。這些革命歌曲大多朗朗上口、易于傳唱。但通過調查，很多高校學生對革命歌曲有一定的排斥，至少是不喜歡或者漠然，即對革命歌曲的心理體悟上是比較消極的。

大學生接觸的革命歌曲產生于特定的時代，根植于獨特的文化土壤，與當地的自然環境、風土人情密切相關，可以說是一種具有地域性的文化精神文化現象，盡管已經傳播擴散到其他地區，但是主要的沿襲傳承地域還是井岡山地區。無論是從傳播成本還是傳播必要性和效果上看，似乎這樣做毫無疑問。作為高校來說，本身就是具備對大學生進行社會性教育的重任，不僅僅要培養他們豐富的文化知識，更要將優秀的傳統文化灌輸到大學生的腦中，如果連代表著祖國未來的大學生都不知道本土音樂形式，我們的民族音樂的未來將岌岌可危，相反當這群富有朝氣的大學生能夠發自內心的去熱愛紅色音樂資源，即使他們將來就業分散到五湖四海，也能成為江西民歌在全國的忠實傳播者，特別是對于紅色革命精神的傳播與發展更是起到至關重要的作用。

三、紅色音樂資源在江西高校音樂教育中普及可以更大限度地激發學生創新能力

談起素質教育我們最該想到的是培養創新精神。對民歌的創新精神的培養，成為中國走向世界的需要，也是教育工作者應該積極探索的課題之一。當我們的教師通過平日的音樂教學，除了改變了當前大學生冷漠的內心狀態，最根本的是加深了大學生對紅色音樂的認同，同時培養了學生民族自豪感、對學生形成樂觀向上的生活態度也有所幫助，達到學生在學習音樂中身心發展的教育目標。

現在的音樂教學，在采用的教學手段上，依然以教師的講解、示范和學生的練習為主，不注重學生主動性參與，抹殺了學生的學習熱情，成為上世紀50年代蘇聯的教育體系殘存在中國教育的歷史遺留，這種教育教學方式，首先是埋沒了學生的創新能力，限制了他們個性的自由發揮。而紅色音樂資源教育不同，他是誕生于民間，并不一定有專門的詞曲作者，很多都由口口相傳，代代繼承，即興發揮比較多，極大地促進學生創造性思維的發揮。

四、紅色音樂資源在江西高校音樂教育中普及是大幅度提升了學生綜合素質

隨著時間的推移，人們對精神文明變化眾說紛紜，而素質教育作為高校教育的重中之重，以培育大學生道德水平為主要教育方向，成為大學生在幾年的象牙塔生活中形成高尚情操和保證身心健康發展有效手段。道德和道德教育的作用是要協調好人際關系、緩和矛盾，希望人們能和睦的生活。這種淳樸的思想道德觀念對青年的思想會產生一定的感染和啟迪作用。此外，紅色音樂中蘊含著豐富的德育內容。如：尊敬老人、團結互助、吃苦耐勞、誠實勇敢、勞動觀念教育、感恩教育等，它能凈化心靈、熏陶情操，培養青年為實現崇高目標英勇頑強、百折不回的優秀品質。

總之，通過紅色音樂資源作為高校的地方課程不僅僅是豐富了教學的內容，更利于在學生培養正確價值觀，讓大學生在學習之余，深入民間去收集那些紅色歌曲，豐富了大學生的業余生活，也讓他們深刻感受到當前幸福生活是來之不易的，成為大學生們熱愛家鄉并以家鄉為自豪的理由之一。同時讓已經遠離我們的紅色音樂文化，再一次進入大家的視野，發揮了紅色音樂獨特的教育功效，激發了學生的學習興趣，讓學生不再成為枯燥和乏味的代名詞，讓紅色音樂文化真正融入民族的血液中，因為民族的就是世界的，也能夠讓中國的民族音樂走向更遠更深的層次。

參考文獻：

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