幼兒園的學生都在上課,唯獨丁楠除外。
丁楠媽媽把生病的丁楠從幼兒園接回來,給丁楠爸爸打電話:“怎么辦呀?丁楠這孩子不知道怎么啦,老說肚子疼!”
吃飯前,幼兒園的張老師打來電話,告訴丁楠媽媽,丁楠有可能是在裝病,因為丁楠的肚子疼很有規律,最近三個星期以來,每到星期五丁楠的肚子就疼。老師還說,如果生病,就不用完成周末的作業,有些孩子為了逃避作業,經常裝病。媽媽聽完,不動聲色地放下電話,丁楠跑過來問:“媽媽,老師說我什么啦?”“老師問你病好些了沒有呀!”媽媽一本正經地回答。吃過午飯,爸爸媽媽都照舊上班去了,讓丁楠一個人在家里休息。
下午的時間似乎變得非常漫長,盡管身邊還有寵物狗拉拉陪伴,但丁楠還是覺得越來越孤獨,電視遙控器也被媽媽藏起來了,怎么也找不到。他只好郁悶地望著窗外發呆。小丁楠感到很奇怪,自己病了,媽媽與爸爸怎么不請假陪他呢?以前只要他生病,他們都會留在家里照顧他,給他做好吃的東西。
接下來的怪事更讓小丁楠郁悶到家。
下午五點左右,丁楠一聽到腳步聲,知道媽媽下班回來了,他高興地迎上去,媽媽把包包拿進房間里,他也跟進去,拉起媽媽的手撒嬌:“媽媽!給丁楠買輛電動汽車!”“聽著!從今天開始,一切都跟原來一樣!生病也不例外!懂嗎?”丁楠灰溜溜地走開了,他比任何時候都覺得沒趣。
吃晚飯的時候,媽媽破例不給丁楠夾好吃的東西,而把丁楠喜歡吃的東西夾到丁楠爸碗里。丁楠裝作沒看見,低下頭只顧著扒飯。
睡覺的時候,丁楠纏著媽媽:“媽媽,我生病了,今晚你要陪我睡覺。”媽媽嚴肅地說:“自己睡覺吧,媽媽還有事忙呢!”然后轉身進了書房,丁楠眼睜睜地看著媽媽決然而去的背影,只好鉆進被窩。
周六,丁楠感到無聊極了,他說:“媽媽,帶我出去玩好嗎?”媽媽說:“本來我們想今天帶你去兒童游樂園玩,然后中午到麥當勞吃飯,但因為你肚子疼,現在不去了。”丁楠聽了,拍拍自己的肚子,理直氣壯地說:“媽媽,你瞧!我的肚子早就好了,可以去啊!”媽媽將臉一沉:“誰說肚子好了就可以去呀,需要觀察一段時間,等會兒肚子又疼怎么辦?”丁楠小聲嘀咕道:“不會啦!再也不會疼啦!”丁楠媽沒理他,拿起包包準備出門,臨走前對丁楠說:“今天你哪兒也不能去!等肚子真正好了,我們再重新計劃。”
這一天,在丁楠眼中仿佛一個世紀般漫長!晚上他來到媽媽身邊,低著頭說:“媽媽,其實我肚子一點也不疼。肚子疼是騙你的!”丁楠媽蹲下身子,撫摸著丁楠的腦袋問:“為什么要騙媽媽呀?”丁楠吞吞吐吐地說:“生病就不用做老師布置的周末作業了。我不喜歡做作業,老師總說我字寫得不漂亮,得重寫。”“還有嗎?說出來,媽媽不怪你的!”面對媽媽鼓勵的目光,丁楠的聲音漸漸大起來:“生病了,媽媽會給我做好吃的東西,我要什么,媽媽都聽我的,還可以讓媽媽陪我睡覺……”
星期天,為了獎勵丁楠的誠實,爸爸媽媽決定帶他去東方游樂園玩。小丁楠神氣極了,他穿上新買的吊帶褲,一路上蹦蹦跳跳,像剛出籠的鳥兒,興奮極啦!隨后,爸爸媽媽又帶他去少年宮參觀書法展,看到作品上面那漂亮的字,丁楠流露出羨慕的眼神說要學習寫字……
教育小貼士:
●發現孩子裝病后,不要打罵孩子,而要善于在自己身上尋找原因。
●不滿足孩子裝病提出的一些平時難以實現的愿望,讓他意識到即使裝病也得不到任何好處。
●讓裝病的孩子哪兒也不許去,是對他最好的懲罰。
●用另一個更吸引人的條件去試探孩子,讓孩子原形畢露,主動道出裝病真相。
●傾聽孩子最真實的心聲,透過現象看到本質,幫助孩子找到解決問題的方法。
編輯 / 孫魯寧