聰明父母重視教育“軟投資”

情感投資早 孩子3Q高

重視孩子的早期教育是有經(jīng)濟學(xué)道理的，即孩子幼時的教育掌握得好，省時省力、效果好，早期情感投資也一樣。

孩子每個不同階段都有情感發(fā)展的需要，0~3歲時孩子的情感啟迪尤其重要。根據(jù)調(diào)查：現(xiàn)代父母常僅僅每天與孩子呆1~2個小時，而孩子大部分時間與家中的老人或保姆在一起，由于與孩子缺乏溝通交流，父母對孩子進行EQ啟迪的最好時機被白白浪費掉。而一個整體素質(zhì)都非常適合孩子情感教育的“老師”，并不僅僅是家中的老人和普通保姆就能夠勝任的。

情感投資對兒童3Q（PQ：體質(zhì)，IQ：智商，EQ：情商）的平衡發(fā)展有重大意義，而且做起來也不難——只要父母能時常與孩子做做簡單的游戲，就能體會到與孩子一般大時的感受，真正做到與孩子情感溝通。可是目前，爸爸媽媽們面臨的問題不僅僅是要有陪孩子的時間，他們更需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎樣和寶寶一起成長，為孩子積累EQ。

健康的情感是成長中的陽光

健康的情感，對于孩子來說，像是成長中的陽光、雨露。沒有情感，就沒有完美的童心。孩子的情感要靠爸爸媽媽悉心的培養(yǎng)才能健康發(fā)展。

“舍得花錢，沒時間陪伴孩子”這是許多家庭的“通病”。調(diào)查顯示，12%的家庭平時家長每天與孩子交流活動時間在半小時以下，雙休日有13.5%的家庭沒時間與孩子一起交往活動。

其實孩子的身心能否健康發(fā)展，與家長的關(guān)注和陪伴息息相關(guān)，可不少家長無暇顧及這些，有的以物質(zhì)滿足來代替時間和精力的投入，有的干脆把孩子放在爺爺奶奶家，或是請保姆照料，使孩子與父母間的交流幾乎成為空白，這種教育模式十分有害。家長再忙，也應(yīng)該留出一點時間給孩子，如利用晚餐時間和孩子溝通交流一天的感受，雙休日盡可能陪伴孩子一起玩樂，在輕松愉快氣氛中親近孩子。

孩子的情感是在活動中培養(yǎng)起來的，爸爸媽媽平時可多安排一些游園、游戲等活動，來豐富孩子愉快的情感體驗，培養(yǎng)孩子的積極情感。同時要根據(jù)孩子生理、心理發(fā)展的年齡特點，制定科學(xué)、合理的作息制度。這樣，不僅有利于孩子的身體健康，還能使孩子積極、活潑、朝氣蓬勃、情緒歡快。

怎樣根據(jù)孩子的情感特點實施情感教育

【孩子的情感特點】不穩(wěn)定，易變化

孩子的情感常常是受外界的影響，容易受感染和暗示。看見別人笑，孩子會跟著笑；別人哭，也會跟著哭。

【爸爸媽媽能夠做的】注意自身的表率作用

孩子的情感容易受“傳染”，父母良好的情感特征，特別是和睦的生活氣氛，來“熏陶”孩子，使孩子成為一個情感健康豐富的人。

家長要做“有心人”，陪孩子在學(xué)習(xí)互動中成長。可以利用文學(xué)藝術(shù)作品豐富培養(yǎng)孩子的高級情感。例如，利用講故事、看動畫片等，豐富和培養(yǎng)孩子的情感；工作之余，家長和孩子一起動手布置書房，一起品讀經(jīng)典名著和讀物；和孩子一起閱讀報刊雜志、討論天下事。——家長在家“充電”，對孩子是一種榜樣。

不少家長給孩子請家教，購教輔書，買滋補品等很舍得花錢，但對營造家庭文化氛圍整體投入不足。調(diào)查表明，家長看書讀報每天2小時以上的只有5.1%，藏書200本以上的家庭只占14.5%。扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣、不積極營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，這樣的家長是不稱職的。

【孩子的情感特點】容易沖動

孩子的情緒常常處于激動狀態(tài)，如爸爸媽媽說要帶孩子去看電影或上公園玩，孩子就會立刻激動起來，爸爸媽媽要再提一些要求，孩子此時就一句也聽不進去。

【爸爸媽媽能夠做的】考慮孩子的需要

孩子的精神需要往往超過生理需要，比如孩子喜歡捉小蟲、玩水等等，這是孩子探索求知的需要，爸爸媽媽不要橫加阻攔，挫傷孩子的積極性，應(yīng)針對他的特點，滿足他的合理需要，發(fā)展健康情感。當(dāng)然，不能一味滿足孩子的所有要求，要讓孩子學(xué)會控制自己的欲望。

【孩子的情感特點】情感外露

孩子不會掩飾自己的情感，也控制不了自己的情感。

【爸爸媽媽能夠做的】教會孩子控制和調(diào)節(jié)情感

妥善對待孩子的情感表現(xiàn)。爸爸媽媽要針對孩子情感難控制的特點，見機行事，采取辦法，使他們的情感由消極變積極。同時，對孩子的有些消極情感也不妨讓他表達出來，非要孩子壓在心里是不利于身心健康的。