讓思想政治課活起來

摘 要:培養(yǎng)學生積極的心態(tài)在思想政治課教學中起著至關(guān)重要的作用，教師要大膽改革教學內(nèi)容，改變課堂教學模式，有效激勵學生，培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，變沉悶的課堂為激情活躍的課堂。

當今社會，手機、電視、電腦以及社會上五花八門的活動對學生影響很大，越來越多的學生對教師在課堂上傳授的知識提不起興趣，上課不是玩手機就是睡覺。于是在思想政治課教學中，就容易陷入一個怪圈，學生厭學，老師厭教，互相抱怨，學生嫌老師教的無趣，還不如睡覺呢，老師覺得學生不知道學習的重要性，教了也白教。筆者認為造成這種現(xiàn)象固然有社會大環(huán)境的原因，但是只要我們老師跟上時代的節(jié)拍，更新教學觀念，改變教學方式，讓學生體會到學習的樂趣，學生也會喜歡上學習。下面談幾點方法與大家共勉。

1大膽改革教學內(nèi)容，適應時代的需要

當今的學生也不是什么都不想學，只是有些叛逆心理，不愿意亦步亦趨的跟在老師身后，那樣會覺得沒有自己的個性，他們喜歡張揚自己的個性，突出自己的特色。所以老師應想辦法了解學生的真實的想法，在張揚個性與完成學業(yè)之間找到共同點，讓學生愛上學習。

古希臘普魯塔克說的好:“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。”所以教師在教學中更應該注重激發(fā)學生學習的主動性，尊重學生的主體地位，啟發(fā)引導學生開動腦筋，自主學習探索。那就需要緊跟時代步伐，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽改革教學內(nèi)容，結(jié)合時事熱點，將教材與社會與家庭結(jié)合起來，調(diào)動學生學習的積極性。學生愿意動腦思考了，開始熱烈討論了，發(fā)言也積極了，政治課便會活起來。比如在講市場經(jīng)濟的有關(guān)內(nèi)容時，可以請當?shù)匾恍┢髽I(yè)家做講座，講述他們的管理方法，成功之路。學生可以準備問題自由提問，并讓大家評出最好的幾個問題，給以適當?shù)莫剟睢W生對那些成功的企業(yè)家本來就有崇拜之情，這次不僅可以近距離的接觸，還可以問自己感興趣的問題，自然會絞盡腦汁的想，這對學生來說印象會特別深刻。然后再指導他們結(jié)合課本知識寫一篇政治小論文。有機會的話還可以推薦到報刊雜志發(fā)表，學生也會有不小的成就感，何愁他們不愛上政治課呢。

2課堂形式力求生動活潑，在愉悅的心情中學習

如果一節(jié)課都以一種腔調(diào)下來，誰都會疲倦，何況學生一天要上七八節(jié)課呢。所以課堂形式一定要生動活潑，教學過程的安排要曲折起伏、富于變化，老師的語言要抑揚頓挫、幽默風趣，才會調(diào)動學生學習的積極性，學生才會興致盎然的學完一節(jié)課，而不至于覺得無聊而打瞌睡。當然這對老師來說需要付出更多的精力去精心設(shè)計課堂教學，注重師生雙邊活動，引導學生生動活潑的學習。比如我們采用的方法有演講、辯論、講故事、小組討論、實驗、游戲、播放多媒體音像資料等等。這些都會使枯燥的內(nèi)容趣味化，激發(fā)學生的學習興趣，在快樂的氣氛中學習。

在課堂中，要把議的時間交給學生，把說的機會讓給學生，把練的情趣留給學生，課堂才會變的生動、活潑、輕松、愉快。比如在講社會必要勞動時間的時候，這個概念比較難理解，也比較枯燥。怎么變有趣呢。可以把全班同學分成兩部分，一部分當消費者，一部分分成幾個小組，每個小組代表一個工廠，每個廠選一個廠長。假設(shè)大家都生產(chǎn)一種產(chǎn)品比如運動鞋，每個廠說一個一天生產(chǎn)的運動鞋的數(shù)量，要求數(shù)量是不同的。然后讓每個廠確定自己的出廠價。然后讓當消費者的那部分同學來選擇購買哪個廠生產(chǎn)的運動鞋。最后讓每個廠核算一下自己的盈虧。結(jié)合課本知識思考，為什么有的盈利有的虧本？如何計算社會必要勞動時間才是正確的？如果是虧損的怎么樣才能扭虧為盈？通過這一方式，鍛煉了學生的動手動腦能力，讓學生在娛樂中明白了這一節(jié)的知識，并體會到了學習的快樂。

3有效激勵，發(fā)揮教師的主導作用

人都有做個“重要”人物的欲望，都渴望得到別人的贊美和肯定。贊美是一種非常有效而且不可思議的推動力量，它能賦予人一種積極向上的力量，能夠極大地激發(fā)人對事物的熱情。用贊美的方式激勵學生，強化了學生的成就感和自豪感，從而增強其學習的信心。老師的表揚能給學生帶來學習的快樂，批評通常抑制學生學習的快樂。所以老師要用表揚來為課堂營造出和諧歡樂的教學氛圍。

當然贊美也需要方法:第一要用欣賞的眼光尋找學生的閃光點，要擺脫偏見，使贊美公平公正，尤其是對那些不想學厭學的學生，要多加肯定和表揚，最讓人心動的激勵就是贊美。獲得贊美的學生得到快樂，從而樹立學習的信心，學生從老師那里得到鼓勵和贊美后，聽課的狀態(tài)放松了，思維活躍了，以前總擔心回答不好會被取笑的學生也變得自信、積極了，學習成績也會逐步提高。可謂高帽子即使不真也照樣塑造人。第二要贊美到點上才會有良好的效果。老師要在教學中及時的發(fā)現(xiàn)學生學習的進步，適時的表揚，學生會覺得自己一直在老師的關(guān)注下，體會到自己在老師心中的重要性，學習的熱情也會高漲。例如有位不愛做作業(yè)的同學這次交作業(yè)了，老師發(fā)現(xiàn)了，趕緊找到這位同學進行鼓勵，那么他以后交作業(yè)會更積極的。可是這次老師要是沒有發(fā)現(xiàn)或者發(fā)現(xiàn)了也沒有鼓勵他，他會有一種可有可無的感覺，反正老師也不在乎我交沒交，何必呢，不做作業(yè)有更多的時間玩呢，學與不學也許就在這一念之間。第三贊美學生時要注意方式，尤其要讓學生感受到你的愛和真誠，要讓學生感受到你是發(fā)自內(nèi)心的贊美。可以當面表揚，提出你的期望，進行激勵。也可以在作業(yè)本上寫評語，傳遞你對她的信心與鼓勵。或者現(xiàn)在的學生好多都有手機，教師也可以給學生發(fā)短信或通過QQ聊天等進行交流。我在跟學生QQ聊天的時候就發(fā)現(xiàn)好多學生通過聊天覺得教師更親切可信，也更容易接受教師的激勵。

總之作為教師我們應該充分挖掘利用有限的資源，用自己的愛心，淵博的學識以及不斷改進我們的教學方法，讓思想政治課變得妙趣橫生，變沉悶的課堂為激情活躍的課堂，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生覺得上每一節(jié)政治課都是在享受熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活，這才是我們身為一名政治課老師所要追求的目標。