技校數學課也是一門技術課

摘 要:探討技校數學課教學理念。數學有作為文化的數學、作為技術的數學、作為科學的數學三種走向。技校數學課應該不僅是文化理論課，也是一門學以致辭用的技術課。技校生數學基礎差，學數學因難生厭，教學中有的老師只把數學作為知識講授，這樣的知識就是死的，學生不知學有何用，也不會用。如果用技術的觀點看數學、講數學、用數學，注重將知識從學術形態轉化為技術形態，數學就是作為技術的數學，充滿了活力。就會為培養復合形、創新形、高素質形的技能人材發揮必要的作用。