物理模型的構建與科學本質的教育相結合

新世紀初我國新頒布的科學課程標準和各理科課程標準中首次提到科學本質教育目標；2006年國務院頒發的《全民科學素質行動計劃綱要(2006—2010—2020年)》中將“初步認識科學本質”作為行動目標之一。深刻理解科學本質是科學素養的核心成分之一，培養學生的科學素養是科學教育的一個永恒目標。