試論如何改革教育內容增強思想政治教育的有效性

教育內容是思想政治教育的信息載體，內容設置不科學，教育對象不愛聽，形式方法搞得再活也無用。因此，思想政治教育的改革，核心的問題是教育內容的改革。改革思想政治教育，提高教育的質量和效果，必須立足于中國特色社會主義的實際，適應對外開放和發展社會主義市場經濟的特點，對教育的內容進行系統、科學的構建，逐步形成適應時代需要、具有軍隊特色的思想政治教育內容。本文僅就思想政治教育內容的改革提幾點想法，供大家參考。

1 著眼于社會主義初級階段的最大實際，實現教育內容的先進性與群眾性的有機統一

一切從實際出發是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的根本原則，也是我們思想政治教育內容改革的首要前提。胡主席指出：“我們講一切從實際出發，最大的實際就是中國現在正處于并將長時期處于社會主義初級階段。”新形勢下，思想政治教育內容的改革也必須立足于社會主義初級階段軍隊建設這個實際，做到教育內容的先進性與群眾性的有機統一。

1.1 在處理不同層次的教育內容上體現先進性與群眾性的統一。思想政治教育的內容十分豐富，同一種內容可以分出不同的層次。比如理想教育，縱分由高到低可分為共產主義理想、社會主義共同理想、個人健康的理想等層次；橫分可分為社會理想、道德理想、職業理想、生活理想等層次。比如在教育過程中，我們區別不同對象，進行不同層次內容的教育，也可以做到先進性與群眾性的有機統一。

1.2 在處理大道理與小道理的關系中體現先進性與群眾性的統一。大道理、小道理是群眾對不同層次教育內容的形象概括。大道理一般指關系到國家、軍隊長遠利益的道理；小道理不是無道理，歪道理，而是指那些與官兵個人利益、暫時利益相關的道理。實現教育內容先進性與群眾性的統一，必須做到大小道理結合，大中有小，小中見大，有機統一。

1.3 著眼于教育對象的不同層次，確立教育內容的廣度和深度。我軍思想政治教育的對象是一個不同層次的群體。由于官兵的職務、年齡、經歷、文化程度、軍兵種等方面的差異，教育內容的設置應該有相應的區別。

2 著眼于突出軍隊特色，突出以軍人職業思想教育為主體的教育內容

軍人職業是最具特色的社會職業之一，它與其它社會職業相比，具有兇險性、高度集中統一性和技術高度密集性等特點。軍人職業的特殊性決定了對從事這一職業的軍人，在政治思想、價值觀念、職業道德等方面必須具有特殊要求。但是隨著相對的和平環境，整個社會國防觀念淡化的傾向有所滋長，我們軍隊的思想政治教育一度出現了缺乏軍隊特色的問題，普遍存在著重視教育內容的社會性，忽視了軍隊的特色教育。主要表現在以下幾個方面：一是涉及全黨全民的社會性教育多，而軍人職能教育、戰備教育不夠突出。二是物質利益、自我實現講得過多，而奉獻精神、愛國主義、革命英雄主義的內容不夠突出。三是講軍隊服從、服務于國家經濟建設大局的教育多，而軍隊戰斗隊思想不夠突出。

隨著社會主義市場經濟的不斷發展，特別要注意不能拋開軍隊的特色，一味地追求與市場經濟相適應。必須從我軍的特殊要求出發，著眼于保證部隊政治堅定、思想道德純潔和戰斗力提高，對市場經濟的一般規律、原則及其影響，積極而穩妥地加以借鑒和汲取，既不一味地排斥和拒絕，更不盲目地照搬照套，把部隊搞成市場。引導官兵正確認識和把握市場經濟一般規則與部隊建設特殊要求的關系，是當前部隊思想政治教育必須解決的一個基本問題。因為市場經濟是建立在價值規律基礎之上的以追求最大利潤為目的，而我軍是建立在高度政治覺悟基礎之上的先進群體，以全心全意為人民服務為唯一宗旨；因為市場經濟是以等價交換、按勞分配等為基本原則，靠經濟杠桿和物質利益調動人們的積極性，而我軍必須堅持以黨和國家的利益為最高原則，靠強大的精神支柱凝聚軍心；因為市場經濟的建立和發展需要高度的開放和自由，而軍隊必須始終保持高度穩定和集中統一，嚴格按條令條例規范官兵的言行舉止，絕不允許各行其事、自由放任，等等。 軍人職業思想教育內容豐富，主要有國防意識教育；我軍職能教育；我軍軍史教育（包括部隊史教育）；人民軍隊優良傳統教育；軍人道德教育；軍人法紀教育；戰備思想教育等。其他內容不是不搞而是退居其次，把軍人職業思想教育突出出來，適應出新一代的“四有”軍人。

3 關注時代提出的課題，增設新的教育內容

新形勢下官兵的思想觀念、價值取向、行為方式發生了很大的變化。現在大部分官兵成長于改革開放年代，來自于市場經濟的社會環境，無論是思想觀念、價值取向還是行為方式，都帶有很深的社會烙印和很強的時代氣息，呈現出許多新特點、新規律。比如，他們深受實事求是思想和市場經濟環境的影響與熏陶，注重實際，講求實效；看問題、辦事情有現實的態度和務實的精神，評判是非得失，不僅注重道義的要求，更看重實際利益，對“唱高調”的現象和“假大空”的東西很反感。他們經受了改革開放和國家民主法制建設發展進步的洗禮，思想開放，敢想敢做，較多地接受了現代思想文化和生活方式的影響，較少受傳統觀念的束縛。他們從耳聞目睹和親身經歷中，深切感受到了市場經濟優勝劣汰的壓力，求知成才、參與競爭、自強自立的意識比較強烈。新形勢下軍營文化的變化也不容忽視。在建立社會主義市場經濟體制的重大社會變革中，持續穩定的經濟增長和不斷擴大的對外開放，極大地刺激了精神文化產品的生產，又加上傳播媒體的飛速發展。昔日寂靜的營區周圍逐漸被地方歌舞廳、夜總會和娛樂中心所包圍，造成軍文化陣地優勢削弱，吸引力減退，沖淡了軍營文化的“兵味”，對軍營文化產生了非常大的影響。總之，在新的歷史條件下，無論是官兵的思想觀念、行為方式、價值取向，還是兵員結構、軍營文化等，都發生了非常大的變化，這對我們思想政治教育來說，無疑是一個巨大的挑戰。我們思想政治工作者必須深入研究，堅持用唯物辯證法的觀點，來分析和看待社會主義市場經濟帶來的新情況和新問題，深刻認識其蘊含的客觀必然性。教育內容必須符合時代的要求，突出社會主義市場經濟這人時代特色。只有這樣，思想政治教育才能做到針對性和有效性。