高校思想政治教學(xué)中心理健康教育的滲透

摘要：隨著社會的發(fā)展，當(dāng)今的競爭也日益增大，甚至可以說是越來越激烈。因此，大學(xué)生也在面臨著越來越大的壓力，這就對高校的思想政治教育工作提出了較高的要求，本文就如何在教學(xué)中做到心理健康教育向思想政治教育中的滲透做出了探析。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 心理健康教育 相互滲透

大學(xué)生的壓力越來越大，隨之，心理問題也在不斷增多。而做到心理健康教育在思想政治教育中相結(jié)合才是當(dāng)今形式下一個(gè)有效的途徑。

1 思想政治教育現(xiàn)狀

1.1 心理健康教育內(nèi)容缺乏。目前，在高校的思想政治工作中，僅僅是做到了對大學(xué)生的能力素質(zhì)、文化素質(zhì)、道德素質(zhì)等各項(xiàng)素質(zhì)的培養(yǎng)，但是缺乏心理素質(zhì)。比如說，在推薦一個(gè)優(yōu)秀生時(shí)，只是從他的成績、思想、道德等方面來判斷，但是沒有涉及到心理健康方面的內(nèi)容。傳統(tǒng)的思想政治教育僅僅是教學(xué)生怎樣去認(rèn)識社會、認(rèn)識自然、認(rèn)識集體與個(gè)人的關(guān)系，但是卻忽略了重要的一點(diǎn)，就是怎樣去認(rèn)識自己，怎樣去面對生活，這最基本但是也最容易出現(xiàn)問題的一些內(nèi)容。進(jìn)而導(dǎo)致了很多大學(xué)生由于不能承受社會競爭或生活與感情上的壓力，出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的問題。

1.2 心理健康教育隊(duì)伍缺乏。目前，在高校中，一批高素質(zhì)的心理健康教育隊(duì)伍還嚴(yán)重缺乏，思想政治課教師、班主任、輔導(dǎo)員，尤其是輔導(dǎo)員，一般都是大學(xué)剛剛畢業(yè)，社會經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐能力還有待進(jìn)一步的提高。因此，往往只是用學(xué)校的一些制度以及規(guī)章來管理學(xué)生，一些班主任沒有做好與學(xué)生之間的交流，心理健康教育更是無從談起。大多數(shù)教師沒有做到了解大學(xué)生心理，更不用說研究，導(dǎo)致了思想政治課的不深入、不具體，缺乏一定的內(nèi)容。另外，高校還缺乏一支高素質(zhì)的專業(yè)人員，即專業(yè)教師與醫(yī)務(wù)人員。而只有當(dāng)這兩支隊(duì)伍相互進(jìn)行配合，才能做好在思想政治教育中心理健康教育的滲透。

2 在思想政治教育中滲透心理健康教育的意義

2.1 思想政治教育內(nèi)容更加豐富。大學(xué)中思想政治教育目標(biāo)是向?qū)W生施加一定的影響，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及正確的世界觀。而傳統(tǒng)的思想政治教育往往是忽視了最基本的內(nèi)容，例如，學(xué)生的人際交往能力、適應(yīng)社會的能力等。而心理健康教育就是培養(yǎng)學(xué)生的這種積極樂觀的人生態(tài)度，以將來更加適應(yīng)社會，適應(yīng)各種環(huán)境。而將心理健康教育滲透進(jìn)思想政治教育中，就可以彌補(bǔ)思想政治教育的缺陷，開始對學(xué)生進(jìn)行內(nèi)在性教育，從而，豐富了思想政治教育的內(nèi)容。

2.2 提高了思想政治教育效能。心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理，從各個(gè)角度對學(xué)生的思想以及心理進(jìn)行分析，掌握學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)健全的人格。因此，心理健康教育不僅僅是豐富了思想政治教育的內(nèi)容，還為之提供了一些方法。在思想政治教育者學(xué)習(xí)心理學(xué)原理方法之后，當(dāng)學(xué)生再次出現(xiàn)問題時(shí)，就不會盲目的用過去的一些方法教育學(xué)生，而會把兩者相結(jié)合，發(fā)揮兩者各有的優(yōu)勢，通過心理咨詢或者是心理疏導(dǎo)，做好思想政治教育工作。在心理健康教育滲透進(jìn)思想政治教育之后，就可以更加全面的促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展，提升學(xué)生的各種適應(yīng)能力。

2.3 拓展了思想政治教育途徑。傳統(tǒng)的思想政治教育主要是通過說服、示范來教育學(xué)生，這些方法主要缺陷就是只是通過外力來施加影響，沒有做到內(nèi)在性教育。這就不利于學(xué)生思想的真正提高，覺悟的真正轉(zhuǎn)筆。而將心理健康教育中的心理咨詢應(yīng)用到思想政治教育中，就很好的解決了這個(gè)問題。心理咨詢及教師或是心理專家，運(yùn)用心理學(xué)的方法幫助學(xué)生解決一些問題，促進(jìn)其健康發(fā)展。在這個(gè)過程中，教師主要是傾聽而不是訓(xùn)斥，不是幫學(xué)生解決問題而是去啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去解決問題。通過這種心靈的交匯與思想的溝通，更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3 在思想政治教育中滲透心理健康教育的策略

3.1 教育內(nèi)容相結(jié)合。盡管思想政治教育與心理健康教育有著不同的教育內(nèi)容，但是，處在這一階段的學(xué)生經(jīng)常是思想與心理的矛盾相混合在一起，因此，只有將兩者的內(nèi)容相結(jié)合起來，才能達(dá)到好的效果。在教學(xué)中要做到心理健康教育的滲透，這就使得思想政治教育不僅僅再是一科單純的教學(xué)，因此，要注意將心理健康教育的內(nèi)容或方法途徑結(jié)合在思想政治教育中，達(dá)到為學(xué)生排憂解難，啟迪人生，塑造健全的人格。

3.2 提高重視，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。高校的思想政治教育工作者要重視起來，要認(rèn)識到心理健康教育不僅僅是一種簡單的教學(xué)方法，也可以說是一種教育理念。在教學(xué)過程中有可能會遇到一些問題，用思想政治教育的方法是解決不了的，這就需要用心理學(xué)的理論來解決，因此，在日常教學(xué)中，要把心理健康教育的內(nèi)容方法貫穿、滲透進(jìn)去。另外，高校的教師還可以將生活中的一些心理問題帶到課堂上來探討、解決，進(jìn)而就使得思想政治教育更加貼近學(xué)生，實(shí)現(xiàn)兩者的同步發(fā)展。

3.3 建立一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。目前來看，一些高校的教師，僅僅是學(xué)習(xí)過思想政治教育理論，而心理健康教育沒有涉及過，這方面的理論知識較為缺乏，另外，高校中還沒有真正的重視起來，就使得這些工作者也沒有機(jī)會參加一些培訓(xùn)。但是心理健康教育是一科專業(yè)性很強(qiáng)的科目，沒有扎實(shí)的理論知識，就很難做到了解學(xué)生的心理，更無從說教育。因此，培養(yǎng)一批既懂得思想政治教育又懂得心理健康教育的專業(yè)教師隊(duì)伍，是目前高校面臨的一項(xiàng)重要的任務(wù)。高校要做好思想政治教育工作者的培訓(xùn)工作，還要進(jìn)行定期的考試，甚至是鼓勵(lì)教師去考心理咨詢師。這樣，在他們掌握了心理健康教育知識與理論之后，就可以開展思想政治與心理健康的綜合性教育。這就使得這些教師由傳統(tǒng)的“單一型”向現(xiàn)在的“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變。

此外，還應(yīng)該做到心理健康教育與思想政治教育在手段、方法等等方面結(jié)合起來，這樣來促進(jìn)心理健康教育向思想政治教育中的滲透。

總之，將心理健康教育向思想政治教育中進(jìn)行滲透，有利于學(xué)生更加適應(yīng)社會，促進(jìn)他們更好的發(fā)展，高校要重視起來，采取更多的措施促進(jìn)兩者的結(jié)合，通過心理疏導(dǎo)、心理咨詢等方式做好思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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