鋼琴教學《大海啊,故鄉》之我見

摘要：鋼琴曲《大海啊，故鄉》選自幼兒師范學校教科書（試用本）鋼（風）琴第二冊第二單元第四課第20、21頁，由人民教育出版社出版。它是幼師二年級第一學期鋼琴彈唱教學的曲目之一，筆者根據多年的教學經驗和上學期學生對五線譜的識譜情況，結合學生自身的特點，以及對此鋼琴曲的教學實踐，特制定了以下教學方法，以便供大家參考，如有不到，敬請指導。

關鍵詞：鋼琴曲 方法 彈奏 彈唱 練習

鋼琴曲《大海啊，故鄉》選自幼兒師范學校教科書（試用本）鋼（風）琴第二冊第二單元第四課第20、21頁，由人民教育出版社出版。它是幼師二年級第一學期鋼琴彈唱教學的曲目之一，筆者根據多年的教學經驗和上學期學生對五線譜的識譜情況，結合學生自身的特點，以及對此鋼琴曲的教學實踐，特制定了以下教學方法，以便供大家參考，如有不到，敬請指導。

1 讓學生了解作者、及作品的創作背景

作曲家王立平（1941-），吉林長春人，1954年入中央音樂學院少年班，1960年入作曲系本科。1973年先在中央新聞紀錄電影制片廠，后在北京電影樂團任團長，并專職作曲。曾參加大型紀錄片《周恩來總理永垂不朽》作曲。電視片《哈爾濱的夏天》中的兩首插曲《太陽島上》、《浪花里飛出歡樂的歌》被選為群眾最喜愛的廣播歌曲，前者又在文化部、中國音樂家協會舉辦的全國優秀群眾歌曲評獎中獲獎。他的作品題材廣泛，格調清新，旋律優美，配器精巧，表現手法豐富，具有濃厚的民族風格和個人特色。

《大海啊，故鄉》創作于1981年，是反映海員生活的電影片《大海的呼喚》的主題歌，表現了主人公對大海、故鄉和母親深摯的感情。二十世紀80年代初的影片普遍有著一種經歷十年動亂后向往新生活并愿意為祖國奉獻青春的積極向上精神，這首歌曲也寄寓了作者對祖國的美好祝愿。

2 分析作品、并合理安排課時

譜例：

此鋼琴曲一共有33小節，1-8小節為歌曲的前奏部分；9-16小節為歌曲的主旋律部分，歌詞從“小時候媽媽對我講”開始，歌詞質樸深情，如同向大家講述自己的故事一樣；17-33小節為歌曲的高潮部分，情深意長，表現出主人翁對大海、故鄉和母親深摯的感情，同時，也借助對大海的思念與贊頌，抒發人們對哺育我們成長的故鄉和祖國的熱愛之情。筆者把它分為兩個課時來進行教學，第一課時講解1-16小節，并重點講解左手的伴奏型：第二課時講解17-33小節，并重點講解右手雙音部分的彈奏。

3 第一課時的彈奏與彈唱

3.1 學習右手旋律部分。第一步，由于幼師學生鋼琴底子較薄，識譜速度較慢，因此，需要先手打節奏唱右手的旋律部分，并在每兩小節連線后進行換氣，這部分的譜子必須唱熟練；第二步，教師運用多媒體示范右手旋律部分，示范后重點提示：每兩小節的連線后要提手腕換氣，另外，要注意好該部分的強弱，不能都強或都弱，在第7、8小節時可彈奏為漸弱，因此，手指的力度一定要控制好，這樣才會更優美；第三步，學生練習，教師可巡回指導。

3.2 學習左手伴奏部分。這是本節課的學習重點，先把這16小節的伴奏型一起唱一遍，然后尋找共有幾種伴奏型，找到六中伴奏型后，從第一種伴奏型開始，一個一個來進行練習，練習方法是：教師示范-學生練習-教師逐一檢查，這樣經過反復練習，左手的行進路線會很流暢、靈活；第五步，教師完整的彈唱示范，這樣可以讓學生在腦海里對這首曲子有一個整體印象，以便在課后進行練習。

4 第二課時的彈奏與彈唱

4.1 學習左手伴奏部分。第一步，把左手的音符從頭到尾認識一遍，由于在第一課時中已經出現了這些伴奏型，而且已經練習的非常熟練了，所以，不要占用太多的時間；第二步，32、33小節與前邊的不一樣，最后兩個音符在譜表的第一行，在遇到這樣的情形時，要看音符的符干方向，因此，在教師示范后需要重點練習，在練習過程中，教師要檢查每一個同學彈奏的是否正確，以免在課下錯誤的彈奏，等到練習熟練以后很難糾正，而且，還很浪費時間。

4.2 學習右手高潮部分。這部分既是重點又是難點，具體表現在：一方面，右手的彈奏大部分都是雙音，還有六個是三和弦，另一方面，這些雙音的每一句上都有連音線，需要彈奏連貫，很多同學在練習時能把雙音用斷奏彈奏出來，但要把雙音彈奏出連音的話就比較困難，因此，需要做一個練習，先練習單音的連奏（可以像小朋友所玩的蹺蹺板一樣，兩個手指象征蹺蹺板的兩端，來進行交替練習），再練習雙音交替的連奏（第一步，練習右手1、3指與2、4指的交替練習；第二步，練習右手2、4指與3、5指的交替練習；第三步，練習右手1、3指到2、4指再到3、5指，必須反復練習），這樣在練習17-33小節時手指才會靈活，彈奏的音符才會連貫。

4.3 完整地彈唱這首歌曲及要求。這首《大海啊，故鄉》是幼師一年級唱歌課的教學內容，學生已經會唱這首歌曲了，因此，這就需要學生在課下認真練習這首鋼琴曲，要求彈奏熟練、流暢，歌唱聲音響亮、音準、呼吸正確（在高潮部分所唱音高按最上邊的音符位置），控制好手指的力度，深情地彈唱這首曲目。

總之，要想彈好這首曲目的確不易，一方面，教師的示范、講解要化繁為簡，這樣可以讓學生在彈奏過程中會少走彎路，縮短匯課時間；另一方面，需要學生在練習課，以及課下認真、刻苦、反復的練習，只有這樣，才能彈的更好、唱的更好。