英語教育與傳統價值觀

張國慶

沒有人否認英語的重要性，但在當下的中國，英語作為一種工具和學科，顯得過于重要了：高考必考，研考必考且不過分數線不能上研究生，職稱考試更是擋住了無數人，甚至一些與外事工作沒什么關系的招聘還必需英語六級。這種情況，全世界罕見。

問題的關鍵是選擇權和機會成本。

作為一種語言，且不是母語，以各種杠桿督促大家來學，如果學不好，就會失去很多機會，這其實是一種變相的機會不平等。

荒唐到什么程度？很多有藝術天賦的孩子，就是因為英語不過關不能繼續求學深造，很多有才華的人考不上研究生，每次都是英語過不去。試問，有多少人因為過不了英語關，而不能從事自己心愛的事業，不能到可以充分發揮自己潛能的地方去發展？這公平嗎？

驚人的時間消耗，已經對國人的學習和成長產生巨大的負面影響。中國的英語教育要是非常牛也還好說，比如一兩年就能將英語學會，聽說讀寫都過關，可問題是我們的英語教育在很多地方都停留在啞巴英語階段，很多人學了二三十年還不會說英語，這浪費了多少時間？去大學校園看看，學生們為學英語花費了多少時間？而花在中國歷史和中國文化方面的時間卻少得可憐。

什么東西最寶貴？改革開放以來我們的發展，靠什么？是對時間的尊重、重視和充分利用。如今，我們的年輕人包括很多為評職稱的中年人，將大量時間都用在英語上，而且還沒學好，這有多可惜？

其實在一個人的青少年時期，用心學習本國文化和語言，是重中之重，也是一個國家保持文化自尊和凝聚力的關鍵所在。但遺憾的是，由于高考和研考指揮棒，使得家長和老師都將學英語作為頭等重要的事情，逼著孩子去學，卻越發少見有人鼓勵孩子去學習中國的傳統文化。不能怪人們功利，問題出在了將英語作為必考科目的政策上。也不能說孩子不愛國、不愛中國文化，是你沒時間給他去學習傳統文化。

對中國來說，悲哀之處在于，這不僅在扼殺我們自己的人才，而且在幫助美國對華進行價值觀輸出。

排擠傳統文化，其實是將英語作為最重要科目（擁有考試霸權）所帶來的最嚴重的問題。從某種意義上說，這種考試制度，等于主動地將中國文化邊緣化了，因為語文的重要性遠遠不及英語，而年輕人尤其是在上大學后用在英語上的時間遠遠多于母語和傳統文化。正常的情況是，語文應該是高考、研考、職稱考試等一系列考試的必考科目，同時是占比最大的科目。

一個人，如果自己的母語學不好，對傳統文化所知寥寥，是很難對中國文化有自豪感的，也很難堅守中國的傳統價值觀。而一個將外語置于母語之上的國家，也很難吸引國際社會尊重乃至認同我們的核心價值觀。而事實上，當今的很多社會問題都是文化問題，是因為越來越多的人遠離了文化根基，慢慢失去了對自己民族傳統價值觀的尊重和堅守。而在學習英語的漫長過程中，許多年輕人卻開始認同和熱愛起美國及其價值觀來了，這是美國中情局等機構半個世紀以來最希望看到的局面。

需要注意的是，母語與外語最大的不同，它不是工具，它是你的文化根基，兩者不是一個概念，也不應該是一個重量級。學習母語，不是需要的問題，不是功利的選擇，而是作為一個中國人的先決條件。

不是說英語不重要，英語確實很重要，我們也很尊重它，從事有些工作的人也必須好好學，但它實在沒有充足的理由站在我們的母語和傳統文化之上，使其正常化是當務之急，也即作為高考、研考的選考科目，像物理、化學一樣。