弈飛藍
唐校長正站在高一新生面前,宣讀本校校規。
邢小類站在下面打著哈欠,暈乎乎地聽著:第127條,不許訛言謊語。什么叫訛言謊語?他推了推前面梳著兩條長辮子的女生何喜兒。何喜兒頭也不回地說:文盲,虧你還考上這所高中,連最基本的成語都不懂!
此時,唐校長又念:第128條,不許惡語傷人。邢小類條件反射般大喊:同學,你惡語傷人!所有新生緩緩將目光聚焦在邢小類身上,辮子女生狠狠地回頭,說:你這人有毛病,神……沒等她想出更好更文雅的罵人詞兒時,邢小類回了一句:你這長倆尾巴的驢!
會后,邢小類與何喜兒被帶到了校長室,原因就是兩人都犯了第128條校規。
這部校規條例多達310條,而且生僻字較多,不知道是哪位前輩創制。唐校長其實很為校規苦惱,他責令兩人給校規條例全部注上拼音。
這項工作,也成了他倆同桌的理由了。高一(三)班的同學經常可以聽到這樣的對話:
第189條,不許蓬頭跣足。邢小類,你查一下拼音。
第三個字怎么念?
我就是要你查字典啊,你這神……
學校上周組織去博物館參觀,要求大家寫一篇作文參賽。這天課間,刑小類推了推何喜兒:喂,怎么寫啊?何喜兒正在構思中,不耐煩地回道:當天你是怎么游的就怎么寫啊。刑小類想了想,提筆寫了起來。
真沒想到,刑小類的作文竟然拿了第一名!“風在吼,驢在叫,我們在咆哮,在咆哮。驢告訴我,博物館里的文物很多是明代的……博物館藏品告訴我們對很多歷史的真相,就像驢說的要實事求是……這里沒有蓬頭跣足的人……”在班上讀完整篇作文后,老師的評語是:借用神話色彩的點綴,驢的青銅器化身為導游的介質,引領走進博物館……另,用詞較為豐富。何喜兒真的欲哭無淚,她忽然也好想吼一曲《黃河大合唱》。一篇作文,讓刑小類被當作重點生培養。
高二的開學典禮,唐校長仍舊一身中山裝讀著校規,他很滿意校規里的拼音以及詞釋。當然結束時,唐校長也不忘表揚了刑小類和何喜兒。
晚上開學文藝晚會,邢小類登臺獻唱《同桌的你》。他說,謝謝何喜兒同學與我同桌的一年,使我知道什么叫努力與堅持……何喜兒的眼睛微微地濕了,仿佛一滴染著青春朝氣的露珠。
他們高三那年,校規開始改版了,盡量地縮短和精練。唐校長意氣風發地對高一新生念校規,
忍不住感嘆流年的飛逝。準備高考的氣氛緊張,邢小類與何喜兒較勁著,神與驢的故事成了這個學校的傳說。
一陣風來,吹開校長室里已落塵的舊版校規最后一頁:第310條,布衣之交,赤心相待。
云游雁摘自《快樂閱讀》