我想

文康平

我想當(dāng)畫(huà)家，我和繪畫(huà)結(jié)下了不解之緣。

5歲時(shí)，我就愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，但畫(huà)得很亂，看不出畫(huà)的是什么。到了7歲，我就在房間里畫(huà)畫(huà)，畫(huà)樹(shù)林里的小樹(shù)，畫(huà)天上飛著的小鳥(niǎo)，畫(huà)地上的螞蟻，雖然畫(huà)得不好看，但我總是用心地去畫(huà)。到了8歲，母親為了讓我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，就把我送進(jìn)了小馬駒畫(huà)室。我認(rèn)真地學(xué)畫(huà)畫(huà)的基本功，終于越來(lái)越愛(ài)畫(huà)。我回到家里也開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

后來(lái)因?yàn)橐粓?chǎng)考試沒(méi)考到90分，媽媽回來(lái)罵了我，我覺(jué)得很失落，就回到房里，拿起畫(huà)筆開(kāi)始畫(huà)，好像把傷心、煩惱都畫(huà)了進(jìn)去，之后心里就開(kāi)心了一點(diǎn)。

繪畫(huà)成為我生命中的一部分，我好像跟繪畫(huà)成了一對(duì)形影不離的好朋友。每當(dāng)家里沒(méi)人的時(shí)候，我就拿起筆畫(huà)起來(lái)，先畫(huà)地上的牛和羊，再畫(huà)天上的老鷹、金雕，還有地上的雪豹、狼和狐貍……畫(huà)畫(huà)把我的孤獨(dú)帶走了，帶來(lái)了快樂(lè)和趣味，使我真正地成長(zhǎng)起來(lái)。

現(xiàn)在繪畫(huà)給了我很多的樂(lè)趣，使我甩掉了孤獨(dú)和難過(guò)。雖然畫(huà)的時(shí)間長(zhǎng)了，手會(huì)有一點(diǎn)痛，但我畫(huà)畫(huà)的熱情不減。我想著有朝一日，我能成為一名畫(huà)家，受天下人的敬仰。愿蒼天賜給我機(jī)會(huì)，我一定會(huì)發(fā)奮努力的，我想……

學(xué)生點(diǎn)評(píng)

畫(huà)畫(huà)帶給“我”無(wú)限的樂(lè)趣，這一點(diǎn)大家是否感受到了呢？下面我們來(lái)看江蘇省太倉(cāng)市經(jīng)貿(mào)小學(xué)六年級(jí)同學(xué)的精妙點(diǎn)評(píng),并欣賞王馭韜同學(xué)的修改文章吧！

六（3）班毛憶茗：1.我覺(jué)得這篇習(xí)作的標(biāo)題不合適，因?yàn)椤拔蚁搿辈](méi)有說(shuō)明作者到底想的是什么，我認(rèn)為可以用“我的畫(huà)家夢(mèng)”作為標(biāo)題。2.這篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)是選材很真實(shí)，缺點(diǎn)是有些語(yǔ)句過(guò)于平淡，不能引起讀者的閱讀興趣。我覺(jué)得作者可以用上一些修辭手法，使文章更生動(dòng)。另外，習(xí)作不能面面俱到，應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合，有詳有略，突出重點(diǎn)。我認(rèn)為人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有崎嶇坎坷，因此習(xí)作可以設(shè)置一些困難，從側(cè)面突出作者不畏困難熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

六（1）班趙丁銘：習(xí)作交代了“我”學(xué)畫(huà)畫(huà)的經(jīng)歷和喜歡畫(huà)畫(huà)的原因以及畫(huà)畫(huà)帶給“我”的快樂(lè)。語(yǔ)言比較生動(dòng)，但不簡(jiǎn)練，沒(méi)有做到詳略得當(dāng)，應(yīng)該有一兩件事情詳細(xì)寫(xiě)，這樣文章才會(huì)更加吸引讀者。“雖然畫(huà)得不好看”可以去掉。“用心”應(yīng)改成“專心致志”。在“越來(lái)越”前面加上“我”。“開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)毛毛蟲(chóng)”改成“畫(huà)毛毛蟲(chóng)”。把“先畫(huà)地上的牛和羊，再畫(huà)天上的老鷹、金雕，還有地上的雪豹、狼和狐貍”改成“畫(huà)出了許多栩栩如生的動(dòng)物”。第四段最后加上“繪畫(huà)讓我感到快樂(lè)，我愛(ài)繪畫(huà)”。第五段中“使我甩掉了孤獨(dú)和難過(guò)”改成“孤獨(dú)和難過(guò)從我身邊溜走了”，在“但我畫(huà)畫(huà)的熱情不減”后面加上“反而促使了我畫(huà)技的進(jìn)步，使我更加發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)畫(huà)”。

六（3）班施麗娜：讀了《我想》這篇作文，我覺(jué)得它有些地方是需要修改的：第一，題目《我想》可以改成《我的畫(huà)家夢(mèng)》或《我的夢(mèng)想》，因?yàn)椤段蚁搿诽珜挿毫耍拖挛牡膬?nèi)容聯(lián)系得不緊密。第二，一些句子，如“我和繪畫(huà)結(jié)下了不解之緣”改成“我之所以想當(dāng)畫(huà)家，是因?yàn)槲覄傞_(kāi)始繪畫(huà)就和它結(jié)下了不解之緣”，這樣寫(xiě)較通順；“到了8歲，母親為了讓我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)”改成“到了8歲，我為了畫(huà)畫(huà)，就讓母親送我去……”，這樣寫(xiě)更能突出“我”對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)；下一句改成“我越來(lái)越愛(ài)畫(huà)畫(huà)，便……”就更好了。從這篇作文中，我體會(huì)到了作者對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài)和努力繪畫(huà)，堅(jiān)持不懈的精神。

六（2）班孫婉婷：我是這樣看《我想》一文的：

1．優(yōu)點(diǎn)：層次分明，一直圍繞著一個(gè)主題，也表明了自己的觀點(diǎn)。

2．缺點(diǎn)：題目不好，語(yǔ)句不通，用詞不當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)。

3．建議：以后多用一些好詞來(lái)使文章更加生動(dòng)，題目擬得有新意一些。

4．把題目改成“我的五彩繽紛繪畫(huà)夢(mèng)”

六（1）班劉芮：1．優(yōu)點(diǎn)：習(xí)作按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，講清了“我”愛(ài)繪畫(huà)的緣由。2.缺點(diǎn)：習(xí)作沒(méi)有舉出較突出的事例，因而給人的感覺(jué)很單薄。3.修改建議：舉出一個(gè)生動(dòng)的事例，講述時(shí)對(duì)人物的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行詳細(xì)描繪。4.我覺(jué)得原文題目太大，如果讓我修改的話，我會(huì)定題目為“繪畫(huà)之路程”。

小故事

時(shí)間：大約八歲的我

地點(diǎn)：家里

人物：我、媽媽

那一天，考試成績(jī)公布了，我沒(méi)有考到90分。我失落極了，感覺(jué)世界都是灰暗的，花兒沒(méi)了色彩，葉兒沒(méi)了光澤，而我的心也擔(dān)憂極了，生怕媽媽罵我……

一回到家，媽媽見(jiàn)我手中握著試卷，趕忙一把搶過(guò)試卷去看。我屏住呼吸，等待批評(píng)。果然，媽媽鐵青著臉罵道：“還不到90分，你怎么搞的……”媽媽后面說(shuō)的話我已記不清了，只是感到無(wú)限的失落……

我躲進(jìn)小書(shū)房里，拿起了畫(huà)筆，將心中的不快、傷心與煩惱全都傾訴于畫(huà)紙上。我畫(huà)了一條條綠色的毛毛蟲(chóng)，它們仿佛一點(diǎn)一點(diǎn)地蠕動(dòng)著，仿佛在安慰我失落的心。畫(huà)了一會(huì)兒，我感覺(jué)心里舒暢了一些……

六（2）班章韻：1.習(xí)作總體寫(xiě)得不錯(cuò)，但是詳略要分清，這里沒(méi)有詳,只有略，因而層次感不清，如著重寫(xiě)一件事情，那表達(dá)效果會(huì)更好。2.我認(rèn)為習(xí)作題目起得不怎么好。如果是我，我會(huì)把題目改成“我和繪畫(huà)的不解之緣”。

六（2）班陳菲凡：1.題目起得不夠好，可以改成“我愛(ài)畫(huà)畫(huà)”或者是“繪畫(huà)，我最好的伴侶”，然后舉個(gè)生動(dòng)的事例，說(shuō)一下你喜歡畫(huà)畫(huà)到什么程度。2.把第四段第一句“我好像跟繪畫(huà)成了一對(duì)形影不離的好朋友”一句中的“好像”二字刪掉。3.第五段最后一句的“我想……”去掉。

六（4）班倪婧：這篇習(xí)作缺少情趣，內(nèi)容不豐滿，有一些語(yǔ)句重復(fù)。我覺(jué)得題目改成“我的畫(huà)家夢(mèng)”會(huì)更加吸引人。這篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)是作者寫(xiě)了自己是怎樣愛(ài)上畫(huà)畫(huà)的，結(jié)尾處點(diǎn)明了自己一定要成為畫(huà)家的決心，令人感嘆。

六（4）班浦絮：首先，標(biāo)題“我想”顯得太大了，沒(méi)有寫(xiě)出自己要寫(xiě)什么，題目應(yīng)該起得新穎些，這樣才容易受讀者歡迎。我覺(jué)得用“我的畫(huà)家夢(mèng)”作為題目比較恰當(dāng)。第二，這篇習(xí)作沒(méi)有寫(xiě)出具體的事例，主次不分明，像流水賬，只有多一些具體的事例，習(xí)作才能更完美，才能更生動(dòng)有趣。

編輯的話

習(xí)作中，小作者寫(xiě)明了自己從愛(ài)上畫(huà)畫(huà)到?jīng)Q心將來(lái)做一名畫(huà)家的心路歷程，情感表達(dá)真切感人。但正如同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)評(píng)中提到的那樣，習(xí)作有些許的瑕疵。真切的情感只有借助生動(dòng)的事例才能達(dá)到打動(dòng)人心的效果，因而小作者應(yīng)努力做到這一點(diǎn)。生動(dòng)的事例離不開(kāi)對(duì)人物心理、神態(tài)、動(dòng)作等的詳細(xì)描繪，三者相結(jié)合，一篇佳作就誕生了。