字斟句酌細(xì)推敲片言只語(yǔ)總關(guān)情

編者按：

2012年中考的腳步離我們已經(jīng)漸行漸近了，做為新一屆準(zhǔn)中考生的我們，究竟該怎樣去應(yīng)對(duì)語(yǔ)文試卷中的記敘文閱讀題呢？為此，我們特別邀請(qǐng)李仰臣老師做專題系列講座——《2012年中考記敘文閱讀考點(diǎn)全攻略》，為我們“傳道、授業(yè)、解惑”。

這個(gè)系列講座往往先是分條列出記敘文閱讀考點(diǎn)的提問(wèn)模式，然后結(jié)合全國(guó)各省市的真題，深入淺出地講解答題的思路，同時(shí)注重講練結(jié)合，設(shè)置新題供大家實(shí)戰(zhàn)演練，以提升解題能力，相信能給我們的新一屆準(zhǔn)中考學(xué)生提供有益的幫助。

初中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀的階段目標(biāo)中，要求七至九年級(jí)學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上，“體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。”基于這個(gè)目標(biāo)，各省市中考試卷近幾年都出現(xiàn)了“理解文中重要詞語(yǔ)和句子的含義”的試題。

詞語(yǔ)是構(gòu)成文章的基本材料，理解詞語(yǔ)在文章中的含義是閱讀的基礎(chǔ)。能否在上下文語(yǔ)境中迅速、準(zhǔn)確地理解重要詞語(yǔ)的含義，是閱讀水平高低的一把標(biāo)尺，也是每年中考記敘文閱讀的常考內(nèi)容。

（一）重要詞語(yǔ)的內(nèi)涵

所謂“重要詞語(yǔ)”，主要指：①表明作者立場(chǎng)觀點(diǎn)的詞語(yǔ)；②表現(xiàn)文章主旨的詞語(yǔ)；③反映文章深層內(nèi)容的詞語(yǔ)；④體現(xiàn)作者感情色彩的詞語(yǔ)；⑤在結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡或照應(yīng)連接作用的詞語(yǔ)；⑥有指代意義的詞語(yǔ)；⑦有比喻、反語(yǔ)、仿詞等修辭意義的詞語(yǔ)。

（二）考查的內(nèi)容范圍

一般來(lái)說(shuō)，“理解文中重要詞語(yǔ)的含義”所考查的詞語(yǔ)含義，是指以下幾種意義：①語(yǔ)境義（多義詞在語(yǔ)境中的確切義；詞語(yǔ)的隱含義、引申義；詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的特定義、臨時(shí)義）；②指代義（指代的內(nèi)容、對(duì)象或范圍）；③修辭義（修辭型、指代型、篩選概括型）。

（三）考查的多種形式

1.這句話中的“××”一詞能否刪掉，為什么？

2.“×××”這一句中，“×”字為什么用得好？

3.請(qǐng)分析選文×段中畫(huà)線詞語(yǔ)“××”的表達(dá)作用。

4.聯(lián)系具體語(yǔ)境，請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)第×段中畫(huà)線詞語(yǔ)“××”的理解。

5.第×段畫(huà)線語(yǔ)句中畫(huà)線的詞富有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要分析。

（四）答題的具體方法

1.結(jié)合語(yǔ)境法

俗話說(shuō)：“詞不離句，句不離段，段不離篇。”無(wú)論哪個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言中，都不是孤立存在的，總是與其它詞語(yǔ)組成句子表達(dá)某種意思。反過(guò)來(lái)看，上下文中總是或多或少、或隱或顯地包含這個(gè)詞語(yǔ)的意思，或制約這個(gè)詞語(yǔ)的含義。解題時(shí)，考生要有整體觀念，認(rèn)真把握上下文的意思，結(jié)合語(yǔ)境做出答案。

例1.近來(lái)，躺在病床上的母親虛弱得很，額頭上沁著大顆的汗珠。有一天，母親的手機(jī)響了，她顫巍巍地接過(guò)手機(jī)，看了看那個(gè)電話號(hào)碼，馬上示意我們靜下來(lái)，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的聲音對(duì)著電話歡快地喊道：“喂，老姐姐，你好嗎？我好著呢，剛剛扭完秧歌，你看把我累的，氣喘吁吁的……”

（選自朱成玉《母親的病友名單》）

【真題回放】揣摩分析下面句子中畫(huà)線的詞句在文中的表達(dá)作用。

她顫巍巍地接過(guò)手機(jī)，……“喂，老姐姐，你好嗎？

（2011年四川眉山中考試題）

【解題思路】本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)作用的理解能力。做此類題，先分析詞語(yǔ)本來(lái)含義，然后再聯(lián)系語(yǔ)境來(lái)理解它的深層含義。具體到本題，“顫巍巍”是母親接電話的動(dòng)作。聯(lián)系語(yǔ)境和相關(guān)情節(jié)來(lái)看，此時(shí)的母親已經(jīng)臥病在床，“虛弱得很，額頭上沁著大顆的汗珠”，所以接電話必然是“顫巍巍”的。這個(gè)動(dòng)作說(shuō)明母親病情很重，雖然重病在身，但母親還用“高了八度的聲音”接病友的電話，鼓勵(lì)病友戰(zhàn)勝病魔，可見(jiàn)母親品格之高尚。

【參考答案】“顫巍巍”反映了母親病情嚴(yán)重，依然接聽(tīng)病友的電話，表現(xiàn)了她的高尚品格。

2.抓住主旨法

如果試題要求考生去理解體現(xiàn)作者思想情感和立場(chǎng)觀點(diǎn)的詞語(yǔ)，或表現(xiàn)文章主題思想的詞語(yǔ)，或文章標(biāo)題的作用等，可運(yùn)用這種方法來(lái)解答。但要注意，考生必須在把握文章思想內(nèi)容、理解文章主題的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考。

例2.閱讀查一路的《在冬夜里歌唱的魚(yú)》，回答問(wèn)題。

【真題回放】從全文來(lái)看，題目中的“歌唱”指的是什么？

（2011年重慶中考試題）

【解題思路】聯(lián)系文章內(nèi)容，可知第④段開(kāi)頭直接寫(xiě)魚(yú)傳遞口福信息的“咕嚕咕嚕”，這是世間最美的音樂(lè)；又間接寫(xiě)幾乎貫穿全文的全家人的歡樂(lè)氣氛，這是發(fā)自心靈深處的音樂(lè)。看來(lái)作者并沒(méi)有寫(xiě)什么人唱歌，由此可見(jiàn)“歌唱”是個(gè)比喻，比喻各種和“魚(yú)”有關(guān)的、令人愉悅的聲音。把這兩個(gè)方面“歌唱”的本義還原出來(lái)就是：煮魚(yú)時(shí)發(fā)出的聲響，冬夜廚房里的歡笑。

【參考答案】“歌唱”指：煮魚(yú)時(shí)候的聲響；冬夜廚房里的歡笑。

3.明確指代法

作者為了表達(dá)簡(jiǎn)明，在同一事物反復(fù)出現(xiàn)的時(shí)候，往往就會(huì)在所指代的事物之后，運(yùn)用指代性詞語(yǔ)。理解這類詞語(yǔ)時(shí)，考生可以緊扣上下文，尋找它指代的對(duì)象和范圍，一般在此詞的前句或前段。有時(shí)指代的內(nèi)容比較隱蔽，就需要我們綜合概括。

例3.一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說(shuō)，自己的寶貝女兒非常調(diào)皮，帶她的外婆根本對(duì)付不了。有一天，她正在上班，寶寶又在家里淘氣了，她就打電話回去，想嚇唬嚇唬她，故作嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點(diǎn)顏色看看。”女兒不吱聲了，哈哈，一定是被唬住了。沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，女兒突然嗲嗲地說(shuō)：“媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦。”

(選自孫道榮《每朵花本應(yīng)芬芳》)

【真題回放】結(jié)合語(yǔ)境，分析句中畫(huà)線詞的表達(dá)效果。

“你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點(diǎn)顏色看看。”……女兒突然嗲嗲地說(shuō)：“媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦。”

(2011年福建龍巖中考試題)

【解題思路】這是一個(gè)要求理解指代性內(nèi)容的問(wèn)題。文中的“女兒”所指的“顏色”是其本義，即“色彩”。而語(yǔ)境中，媽媽說(shuō)的“顏色”顯然使用的不是本義。解題時(shí)，只要我們通讀語(yǔ)段，不難發(fā)現(xiàn)：媽媽說(shuō)的“顏色”指要給女兒懲罰（批評(píng)）。解答這類試題，往往可以對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行概括提煉（或直接摘出原文語(yǔ)句作答）。

【參考答案】媽媽說(shuō)的“顏色”指要給女兒懲罰（批評(píng)），女兒說(shuō)的“顏色”指色彩。對(duì)顏色不同的理解，體現(xiàn)了女兒天真、可愛(ài)的孩子天性。

4.巧用修辭法

在文章的寫(xiě)作過(guò)程中，很多作者為了將比較抽象的事物說(shuō)得清楚明白，生動(dòng)活潑，常常喜歡借助于比喻、擬人等修辭手法，來(lái)表達(dá)某種意思。因此，解答此類題目時(shí)，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，結(jié)合作者運(yùn)用的比喻、夸張、象征、襯托等手法，理解其深層含義。如果運(yùn)用的是比喻，考生就要弄清它比喻的對(duì)象，即本體是什么；如果用的是雙關(guān)修辭，就要明白是諧音雙關(guān)，還是語(yǔ)意雙關(guān)。

例4.③我飛跑著，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚(yú)分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開(kāi)來(lái)的時(shí)候，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來(lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。

④鍋中的水，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè)，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。

（選自查一路《在冬夜里歌唱的魚(yú)》）

【真題回放】理解畫(huà)線詞語(yǔ)在句子中的含義。

（1）廚房成了溫暖的心臟。

（2）眼前的景象是他的成就。

（2011年重慶市中考試題）

【解題思路】本題要求考生結(jié)合句子解釋關(guān)鍵詞語(yǔ)“心臟”、“成就”的含義。理解第一句中的“心臟”，要扣住第③段，這句話運(yùn)用了比喻的修辭格，突出表現(xiàn)因?yàn)槌贼~(yú)而使“廚房”變得非常重要，成為了“召集一家人圍攏到一起”的中心；理解第二個(gè)詞“成就”，要緊扣第④段，這句話運(yùn)用了大詞小用的夸張手法，突出表現(xiàn)父親喜悅而自豪的內(nèi)心感受，通過(guò)他“黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容”，襯托父親給家人帶來(lái)快樂(lè)后感到滿足的心理。

【參考答案】(1)家的中心或吸引全家人的地方(2)給家人帶來(lái)快樂(lè)后的滿足感

名師簡(jiǎn)介

李仰臣：中學(xué)高級(jí)教師，安徽省阜陽(yáng)市優(yōu)秀教師，安徽省界首市語(yǔ)文骨干教師。近幾年來(lái)，在《中國(guó)教育報(bào)》、《語(yǔ)文報(bào)》、《考試指南報(bào)》、《作文與考試》、《瘋狂作文》、《初中生天地》等全國(guó)各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表教研論文及教輔文章三百多萬(wàn)字，并參編多部作文指導(dǎo)和中、高考復(fù)習(xí)資料等系列教輔叢書(shū)。