
被學(xué)生問道:“什么是眼界?”我說:“別人知道的,能取得的知識、品位、信息,我也必須知道。所謂‘讀萬卷書、行萬里路’,多半就是在開闊自己的眼界。眼界很重要,但比眼界更重要的叫‘視野’。什么是視野呢?在我看來,在相同的‘眼界’下,看見別人看不見的可能,這就是‘視野’。”
兒子著迷周杰倫的音樂,他認(rèn)真搜集周杰倫的專輯、MV、海報(bào),并且會唱他的每一首歌。對我來說,他著迷周杰倫的音樂當(dāng)然不是壞事。不過情況持續(xù)下去,到了兒子言必稱周杰倫、全世界所有的音樂都比不上周杰倫的音樂時(shí),我可就開始有點(diǎn)兒擔(dān)心了。
我開始主動找不同的樂手、曲風(fēng)的CD給兒子聽,但我愈是給他不同歌手的CD,他就愈堅(jiān)持說:“周杰倫才是世界上最厲害的歌手。”
情況就這樣一直持續(xù)到了兒子念高中。他認(rèn)識了一個(gè)音樂素養(yǎng)很高、令他崇拜得五體投地的學(xué)長之后,事情才開始有了轉(zhuǎn)折。
他問我兒子:“你平時(shí)都聽誰的音樂?”
兒子除了談周杰倫之外還是周杰倫,談到最后,學(xué)長聽不下去了,丟給他一句話:“你這樣未免太遜了吧?!”
兒子不服氣,反問學(xué)長:“那在你心目中,誰的音樂最厲害?”
學(xué)長說:“當(dāng)然是神啊。”
兒子問:“誰是神?”
“吉他之神啊。”學(xué)長說,“Eric Clapton,你不認(rèn)識嗎?”
兒子被唬得一愣一愣的,回家問我:“你知道神是誰嗎?”
“哪個(gè)神?”
“吉他之神啊,Eric Clapton。”
“Eric Clapton?我當(dāng)然知道了。你還聽過他的音樂呢!”
“我聽過?”兒子撓了撓頭。
我把CD柜里當(dāng)初找回來的專輯遞給他。我說:“神就在家里,你卻不認(rèn)識。”
兒子把Eric Clapton的專輯拿去聽。聽了半天之后,頗有幾分陶醉地跑回來告訴我說:“其實(shí)他的音樂還蠻好聽的,怎么以前我卻不這樣認(rèn)為?”
“當(dāng)初你覺得Eric Clapton的音樂不好聽,”我問兒子,“為什么后來又覺得好聽了?”
“因?yàn)槲也幌肼牐月牪灰姟!?/p>
“那現(xiàn)在為什么又聽得見了?”
“因?yàn)槲业膶W(xué)長啊,他的刺激讓我從不想聽變成想聽。”
換句話說,“視野”之所以比“眼界”更難,是因?yàn)槌吮仨氉屪约航佑|到不同的文化、背景外,我們必須更進(jìn)一步開放心胸,愿意擺脫自己固有的看法和理所當(dāng)然的慣性,用異于自己的心態(tài)、觀點(diǎn)去理解事情。
視野為我們帶來了想象力、創(chuàng)造力,以及因此而來的競爭力。這不只是我的兒子,也是我們和我們的下一代最重要的功課。