憶“憨立”

我師簡介

張麗娟，山西康杰中學語文高級教師。曾獲山西省中學語文金鑰匙獎、山西省教學新秀、山西省教學能手、山西省骨干教師、山西省學科帶頭人等榮譽稱號。多次榮獲“語文報杯”作文優秀指導教師稱號。2010年參加全國“中語杯”課堂大賽并獲獎。近年來在《高校招生》《現代教育文論》等報刊發表教育教學論文十多篇，在學校校報和校辦刊物《文筆》上發表多篇散文、詩歌，主編或參編教學用書和作文用書十余種。

創作感言

生活是詩，每個人都是詩人。揣一顆敏感細膩的心，睜一雙明澈純凈的眼，揮一支樸素稚拙的筆，將內心最真最深的情思化為美麗的文字。我手寫我口，寫文章就是說話。不過要說得簡潔，說得新鮮，說得有意思。

我話我師

喜歡您溫和優雅的氣質，純凈燦爛的笑容，行云流水的語言，溫潤灑脫的文字。您將詩意和激情融入課堂，創造了令人癡迷的神奇世界。是您讓我深深愛上了語文，讓我的生活變得豐富而充盈。

——2009級實驗16班 李一慧

我從沒有對哪個老師像對他那樣心懷愧疚。不諳世事的少年，由于無知與莽撞，曾做下了多少讓自己追悔莫及的事情。

他是我們初一時的班主任，那時他剛從運城師專畢業，我還清楚地記得他當時的樣子：個子挺高卻略顯駝背，眼睛挺大卻高度近視，嘴巴挺寬卻是厚嘴唇，兩腿挺長卻有點彎，整個人并不給人機靈干練的感覺，似乎有點呆氣。他叫張建立，我們私下里便叫他“憨立”。

那時我們這幫在農村長大的孩子，沒人管教，又瘋又野。尤其是班上以我為首的八個女生，遲到、逃課，跳墻上樹，搞惡作劇，無法無天，誰見了也頭疼。他剛接我們班的那個晚自習，正好村里放映電影，我們幾個調皮的女生便相約一塊逃課看電影，給他個下馬威。

第二天，他板著面孔，瞪著牛眼，翕動著厚厚的嘴唇在教室里當眾宣布：昨晚曠課的寫檢查。沉悶的聲音像敲一口破鐘。于是我生平第一次寫了檢查。交上去，他說字數太少，重寫；再交，他說不夠深刻，再寫；再交上去，他說第一個字就勾畫成了黑圈，不行，還得寫。硬生生讓我寫了四五遍，我在心里恨透了他。

他學的是化學，卻因為我們沒有英語老師而改教了英語，他很認真地教我們發音，卻時常招來不屑與嘲笑，我們拿他和另外班級的英語老師比，笑他把“K”讀成“KAI”，把“G”讀成“JI”。

我們從不好好學習英語，并且繼續與他作對。上課時，逃到操場邊的果園里摘柿子，或者躲在桃樹林里打撲克，或者躺在陵園的草地上聽鳥鳴；他滿世界找，我們就滿世界躲。有時躲在操場邊的麥垛后，有時干脆就順著混凝土的籃球架爬到籃板后面，但還是時常被高度近視的他找到，找到了就把我們臭罵一頓趕回教室；我們就在教室里趁他不注意時玩撲克，被他沒收后我們又偷偷地潛入他的宿舍里拿回來，如是三番。

他拿我們沒辦法，有一次不知什么原因，他將我們的書全部扔出窗外并請家長，父母當然忙得沒有時間，爺爺蹣跚地來學校了，還以為我在學校里獲獎了呢。

在那一幫“壞”姑娘中，我無疑是領頭羊，當然也是被叫去罰站最多的一個，有時在他辦公室里一站就是一兩個小時，那時的我對他內心充滿了強烈的怨恨，也想出許多泄憤的辦法：夏天我曾在他的白襯衫上灑過墨水，冬天我在他即將走過來的路上撒過烤紅薯皮，我曾偷偷地用紙堵過他的煙囪，也曾用土塊狠狠地扔過他的玻璃窗。

為了避免再當他的學生，我們八個女生相約全部留級，可是冤家路窄，他居然也“留級”了，依然給我們代課。不過第二年，我們跟他的關系似乎沒有那么僵了。

我們畢業后，他也調到離家更近的東張初中教化學了，后來，我實習時還與他一起在東張初中的操場上打過籃球。之后一次我在臨晉中學時，他曾帶學生們來參加中考，見過幾次面，但是話都不多。

再后來，聽說他暑假里家中蓋房，讓班里的學生幫忙，結果出事了，他被判了幾年。后來，他一直在東張初中任教。

他一定忘了二十多年前那一幫“壞”姑娘，我和我的同伴們也早已天各一方，但我一直懷著學生對老師深深的歉疚之情，時時在心里念起他，在此寫下曾經的無知與荒唐，于自己也算是一種贖罪與解脫吧。但愿他一生安康，幸福。