復(fù)興人文地理學(xué)的旗手

《復(fù)興人文地理學(xué)的旗手——李旭旦》一書系南京師范大學(xué)出版社“隨園大家”系列叢書中的一種。該書由南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院前任院長(zhǎng)沙潤(rùn)等撰寫。

全書以傳主李旭旦這個(gè)人物成長(zhǎng)的時(shí)間為順序，空間活動(dòng)為背景，概括了人文地理學(xué)家李旭旦先生的人生成長(zhǎng)路徑和學(xué)術(shù)成長(zhǎng)過程以及學(xué)術(shù)成就，真實(shí)地反映了先生在成長(zhǎng)歷程中所結(jié)交的老師、同學(xué)，朋友、學(xué)生之間的情誼，其中有胡煥庸、張其昀、李四光、華羅庚、任美鍔、吳傳鈞等，他們對(duì)李旭旦先生的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)均產(chǎn)生過重大影響，同時(shí)描寫了先生一生所經(jīng)歷的時(shí)代、風(fēng)風(fēng)雨雨，以及先生憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念和頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝困難并戰(zhàn)勝自己的精神。

全書分九部分：故鄉(xiāng)的人文熏陶、南京的求學(xué)之路、劍橋的發(fā)軔階段、重慶的教授生涯、赴美的訪問教授、戰(zhàn)后的社會(huì)活動(dòng)、隨園的大家風(fēng)范、暮年的報(bào)國(guó)情懷、先生的人格魅力。

李旭旦（1911-1985）與明代地理學(xué)家徐霞客同是江陰人，且是鄰鄉(xiāng)。畢業(yè)于江陰南菁中學(xué)，以總分第一名的成績(jī)被保送至當(dāng)時(shí)的首都南京的國(guó)立中央大學(xué)學(xué)習(xí)，師從胡煥庸先生學(xué)習(xí)地理。早在大學(xué)時(shí)代，他就在老師張其昀等指導(dǎo)下，與同班同學(xué)任美鍔先生共同翻譯了《人地學(xué)原理》，這本巨著長(zhǎng)達(dá)50萬字，從房屋、道路、耕種、畜牧、伐林和采礦等六個(gè)方面，分別論述了“人地關(guān)系”原理。1935年由南京中山書局出版，系主任胡煥庸為之寫序，中央大學(xué)校長(zhǎng)羅加倫題寫書名。

大學(xué)畢業(yè)后留校任教的李旭旦，又迎來了人生中的第二個(gè)歷史機(jī)遇。1936年考取中英庚款去英國(guó)劍橋留學(xué)，臨行前國(guó)內(nèi)的指導(dǎo)老師為地質(zhì)學(xué)家李四光。到了英國(guó)劍橋大學(xué)后與清華大學(xué)保送的華羅庚同室共寢，并成為好友。

學(xué)成回國(guó)后，適逢日本侵略中國(guó)，中央大學(xué)被迫西遷重慶。28歲時(shí)，他就被中央大學(xué)騁為教授，成為當(dāng)時(shí)最為年輕的教授。之后李旭旦冒著敵人的炮火，毅然帶領(lǐng)西北考察團(tuán)堅(jiān)持野外考察，不僅提出了白龍江作為秦嶺一淮河西伸的南北界限，而且還在七十多年前就呼吁人們?cè)陂_發(fā)大自然的同時(shí)要與之做朋友。1943年起擔(dān)任中央大學(xué)地理系主任。由于他的學(xué)術(shù)成就突出，1943-1946年擔(dān)任《地理學(xué)報(bào)》總干事和總編輯，在此期間，李旭旦在《地理學(xué)報(bào)》上發(fā)表14篇文章，占到總篇數(shù)的近十分之一。他熟練掌握英文，憑著一張地圖和一個(gè)羅盤，周游世界列國(guó)，把中國(guó)介紹給了世界，同時(shí)也將世界的知識(shí)財(cái)富介紹給了中國(guó)。

在李旭旦的一生中，經(jīng)歷過大清王朝垮臺(tái)后余威猶存的封建黑暗時(shí)期，也經(jīng)歷過辛亥革命帶來“三民”主義改革所產(chǎn)生的瞬時(shí)喜悅的民國(guó)時(shí)期，還經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)顛沛流離的生活，更迎來了解放以后新中國(guó)誕生的曙光，還有黨在認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤之后撥亂反正、改革開放的新時(shí)代。雖然社會(huì)動(dòng)蕩，時(shí)代不斷變遷，但作為一名有良知、有見地的中國(guó)知識(shí)分子，李旭旦從未推卸過自己身上所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，用“讀萬卷書、行萬里路”所得到的見解，不遺余力地為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。在其一生中，有過輝煌的高峰，也有過暗淡的低谷，但無論歲月的音符如何變換，他始終以“知國(guó)·愛國(guó)·報(bào)國(guó)”的熱情，彈奏著輝煌而又生動(dòng)的樂章。他站在世界人文地理學(xué)發(fā)展的前沿，與國(guó)際地理學(xué)者進(jìn)行著平等而又流利的對(duì)話，讓一個(gè)人口大國(guó)的人文地理學(xué)在世界也有分量。

為了更多的人能夠懂得與大自然相處的規(guī)律，他毅然擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。1952年院系調(diào)整時(shí)，李旭旦主動(dòng)申請(qǐng)來到南師創(chuàng)辦地理系，毅然扛起復(fù)興人文地理的大旗，為中國(guó)人文地理學(xué)的復(fù)興鞠躬盡瘁，死而后已……

2011年5月14日至15日南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院舉辦了“2011年中國(guó)人文地理學(xué)術(shù)年會(huì)暨紀(jì)念李旭旦先生誕辰100周年學(xué)術(shù)研討會(huì)”。南京師范大學(xué)仙林賓館偌大的會(huì)議室座無虛席，地理學(xué)界名人，幾乎都來了。與會(huì)代表緬懷李旭旦先生，其中一位代表深表敬意的發(fā)言中流露出這樣一種觀點(diǎn)：如果當(dāng)初我們?cè)谖鞑看箝_發(fā)中能用李旭旦先生一貫倡導(dǎo)的環(huán)境保護(hù)與人地協(xié)調(diào)理念，注意水土保護(hù)，也不至于今天對(duì)環(huán)境有這么多的破壞，也許不會(huì)有這么多的自然災(zāi)害的發(fā)生，更不可能受到大自然的這么多懲罰！也有與會(huì)代表上臺(tái)發(fā)言時(shí)為了紀(jì)念李旭旦先生，特地繪制了李旭旦當(dāng)年考察白龍江時(shí)的路線圖，還有代表上臺(tái)講述了李旭旦先生同樣倡導(dǎo)的天人合一的理念……

悠悠歲月，匆匆流逝。我國(guó)著名的人文地理學(xué)家和地理教育家，中國(guó)“現(xiàn)代人文地理學(xué)的奠基人”，復(fù)興中國(guó)人文地理學(xué)的旗手——李旭旦先生已離開我們整整二十八個(gè)年頭，但他的精神與思想、靈魂與作品、影響與貢獻(xiàn)依然活著。

本書以地理學(xué)者特有的通俗語言，詳細(xì)真實(shí)地記述了地理學(xué)家李旭旦的成長(zhǎng)經(jīng)歷與心路歷程，對(duì)地理工作者以及地理學(xué)專業(yè)的學(xué)生具有一定的借鑒意義。

全書附有珍貴圖片數(shù)十幅，對(duì)立體刻畫人文地理學(xué)家李旭旦起到了補(bǔ)充說明作用。

（作者單位系南京師范大學(xué)出版社）