支配未來的營銷思維

孩子們的創(chuàng)意永遠(yuǎn)比大人多，因為孩子們不受條條框框的約束。

加加減減

創(chuàng)意是性質(zhì)互異的元素聚散離合的結(jié)果。有一句格言說：“人們因相似而連接，因相異而成長。”

有著一樣的想法和成長背景的人聚在一起，也許會有助于關(guān)系的穩(wěn)定，卻注定無法碰撞出創(chuàng)意的火花。

加減性質(zhì)不同的元素，能夠產(chǎn)生迥異于前的理念。具體介紹這一方法的，正是日本軟件銀行集團(tuán)總裁孫正義。

孫正義在留學(xué)美國期間，曾想出200個左右的產(chǎn)品創(chuàng)意，回到日本之后，他將這些創(chuàng)意濃縮為40個，并利用其中的幾個創(chuàng)意創(chuàng)辦了“軟銀”。

汽車去掉頂棚，就會變成跑車，普通自行車的轱轆換上粗花紋的輪胎，就變成了山地車。而僅山地車這一個創(chuàng)意，就曾將一度瀕死的自行車市場救活。以前自行車只是交通工具，隨著汽車的普及，自行車已由代步工具逐漸轉(zhuǎn)換為缺乏運動的現(xiàn)代人的休閑運動器材。

學(xué)生常用的蠟粉筆，是蠟筆和彩色粉筆合二為一的熱銷商品。蠟筆太黏手，而粉筆又“吱吱”響，二者都不便于使用。日本的一位點子專家想出了將兩種筆的特點結(jié)合起來的創(chuàng)意，風(fēng)行全球的蠟粉筆就這樣誕生了。

20世紀(jì)后半葉，改變世界時尚潮流的迷你裙和乞丐牛仔褲，也是如此加減的產(chǎn)物。迷你裙系用剪刀將長裙剪短而成；看似被撕裂、磨破、弄污的乞丐牛仔褲，因為與年輕人的逆反心理一拍即合，從而成為風(fēng)靡全球的商品。

倒過來看

倒過來看也是獲得創(chuàng)意的好方法。

1968年10月20日，在海拔2240米的墨西哥城舉辦的奧林匹克運動場上，21歲的美國跳高選手迪克?福斯貝里在比賽中以2.24米的成績摘得了金牌。讓人們感到驚奇的不是他賴以奪冠的成績，而是他過桿的方式。在此之前，跳高運動員都是面對橫桿起跳，騰空過桿時面朝下、背朝上。而迪克?福斯貝里卻是面朝上、背朝下越過橫桿。

迪克?福斯貝里打破奧運會紀(jì)錄后，背越式跳高逐漸占據(jù)了跳高技術(shù)的統(tǒng)治地位。1992年，迪克?福斯貝里在奧林匹克名人堂贏得了一席之地。這可以視為美國奧委會對迪克?福斯貝里思維轉(zhuǎn)換創(chuàng)新所給予的高度評價。

倒過來看的逆向思維在愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對論的過程中，也發(fā)揮了決定性的作用。

愛因斯坦之前的物理學(xué)家一直在演繹性地思考為什么光速恒定，愛因斯坦卻從歸納的視角，把中學(xué)物理公式倒過來看，創(chuàng)立了相對論。

一家叫做Aison的中小企業(yè)也運用逆向思維取得了成功。在所有的運動鞋都趨向輕便舒適時，Aison公司慧眼獨具地制造了一款沉重的運動鞋。一般的馬拉松的跑鞋重量都在300克—400克之間，該公司的跑鞋重量卻超過1000克。該公司將產(chǎn)品定位為減肥鞋，所以市場反響非常熱烈。實驗結(jié)果顯示，穿1000克以上的運動鞋運動30分鐘，可消耗300卡路里熱量，與進(jìn)行40分鐘的登山或足球運動的效果一樣。該運動鞋于2004年在韓國技術(shù)大典上獲得金獎。

橫向思維

創(chuàng)意是指以往沒有過的解決問題的新方法。許多人誤以為創(chuàng)意與邏輯或數(shù)學(xué)屬同一范疇，事實上并非如此。邏輯思維和分析方法只能完善已有的創(chuàng)意，對提出新創(chuàng)意沒有任何幫助。

邏輯思維是縱向的思維方式，過于邏輯化的人往往不善于提出創(chuàng)意。因此，越是科班出身的人，其橫向思維能力越弱。

直觀思維

據(jù)說，愛因斯坦從來不通過語言思考問題，而是直接通過頭腦中浮現(xiàn)的形象或概念洞察事物的本質(zhì)。

定時限

正如做事要有時限，思考創(chuàng)意時設(shè)定時限也是極其重要的。定時限屬于一種自我催眠，將想出創(chuàng)意的最后時限定在今天或本周，并心無旁騖地沉浸于思考之中，創(chuàng)意一般都會在時限到來之前誕生。

做荒唐事

做荒唐事看似與醞釀創(chuàng)意風(fēng)馬牛不相及，卻在形成創(chuàng)意的過程中異常重要。

上中學(xué)時，人人都有過這樣的經(jīng)歷：在數(shù)學(xué)考試中，遇到以前做過的題時，有時會記不起解題方法。但交完卷走出考場的那一刻，解題思路會浮現(xiàn)于腦際。解數(shù)學(xué)題是使用左腦的活動，左腦無能為力時放棄邏輯思維，右腦就會被激發(fā)。

遇到問題時可以先通過邏輯思維的方法著手解決，調(diào)動所有資料，連夜攻關(guān)。如果能解決便罷，如果不能解決，不妨忘掉一切杳然遠(yuǎn)行。這樣一來，沉睡的右腦就會被激活，并喚醒無數(shù)的創(chuàng)意。

頭腦風(fēng)暴

頭腦風(fēng)暴是利用集體的智慧，創(chuàng)造性地解決問題的有效方法。思考同一問題的人們聚在一起，提出各自的創(chuàng)意，即使看似沒用的創(chuàng)意也沒有關(guān)系。如此匯聚的許多創(chuàng)意中，一定會出現(xiàn)略加改進(jìn)就能派上大用場的優(yōu)秀創(chuàng)意。

美國的一個小城市，冬天會下很多雪，因電線上積雪過厚，頻繁地引發(fā)壓斷電線的事故。為了解決這一問題，有關(guān)人員開展了頭腦風(fēng)暴。

A：晃一晃電線，積雪會掉下來吧？

B：怎么晃電線呢？

C：晃電線桿，電線就會跟著晃。

D：電線桿固定在地上，怎么才能晃動呢？

E：要是在電線桿上面放個蜜罐，熊就會爬上去除雪。

F：怎么往電線桿上放蜜罐呢？

G：用直升機(jī)可以嗎？

I：對啊！用直升機(jī)的螺旋槳把雪吹掉不就解決了嗎？

可見，頭腦風(fēng)暴的首要目的是獲得多種多樣的創(chuàng)意，即使有人提出了看似沒用的創(chuàng)意，也要予以尊重。只要將其中的一個加以改良，就一定能找到行之有效的創(chuàng)意。