淺談《變頻技術》在技校教學中的幾點體會

董英春

（安陽市高級技工學校 河南 安陽 455000）

進入21世紀以來，我國作為制造業大國的地位和當前生產一線勞動者素質偏低及技能人才，尤其是高級技工，技師人才匱乏之間的矛盾越顯突出，已成為制約我國制造業升級的突出問題。為解決這一矛盾，以推進職業技術教育更好地適應經濟結構調整，科技進步和勞動力市場的需要，從2004年起，電工專業，數控專業的高級工、技師開始開設《變頻技術》課程。

如何在教學中使學生快速、有效掌握變頻技術知識和操作技能、技巧，已成為教師當務之急，現就多年教學實踐中摸索出一些方法進行歸納，與大家探討。

1 學生是教學中的主體，先“備學生”

《變頻技術》對于高級工、技師來說是一門重要的專業課，如何吸引學生的注意力，提高學生的興趣，是解決問題的關鍵。

1.1 充分利用多媒體教學法

1.1.1 多媒體課件交互性強，教師在演示時能靈活機動，迅速方便，輕松省時，使課堂教學容量增大，獲得更好的教學效果。多媒體課件應用文字、圖像、色彩、聲、樂等對學生的視聽覺進行多樣化刺激和誘導，能調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣。

1.1.2 利用多媒體課件突破教學難關。因為課程的內容比較抽象難以理解，教師用語言不易描述。在教學中，采用多媒體教學可使傳統教學手段難以講解清楚的內容變得直觀生動。如在講授變頻器主電路常用的電力半導體器件時，運用多媒體教學課件，在講解元器件的結構、原理、參數、特點的同時，還可以以圖片的形式，展示元器件的實體外形以及相應的驅動模塊的圖片。使學生更直觀的了解了電力電子器件。

1.2 充分利用網絡連接

《變頻技術》課本上只有基礎理論和操作實訓及應用方面的內容，學生覺得平淡、枯燥，如能在教學中隨時插入網絡連接，補充知識，增加技術的實用性和真實感，那就可以調動學生的學習積極性，改善學習氣氛。

2 理論與實踐相結合，實訓走在理論的前面

技工學校是培養技術工人的地方，《變頻技術》這門課的教學目的就是了解變頻器的理論知識，學會選用、安裝和維護，掌握基本的操作方法。所以在教學過程中，理論與實踐相結合，重點是實踐的掌握。在實踐方面，要注重多種方法相結合。

2.1 演示教學法

變頻技術是一門實踐性很強的技術課，演示教學是該課程不可缺少的教學環節。通過演示，可以加強學生對課程內容的理解，驗證操作的正確性和鞏固所學的知識。在講授變頻器的安裝和調試方面，運用演示這一教學方法，能調動學生的學習積極性，使課堂教學生動活潑，幫助學生理解。

2.2 對比教學法

變頻技術不但可以控制電動機，而且還有調速范圍廣、調速精度高、動態響應好等優點。傳統的電力拖動技術、現代的PLC技術也能控制電動機。我們將各種方法對比教學，可以引導學生發現電動機操作中一些共性與不同，分析它們之間的優缺點，更好地了解變頻技術的優越性。

2.3 親身實踐法

變頻技術實踐性很強，要在實踐中親自動手操作，才能領會操作的方法。所以在每次演示完之后，一定要鼓勵學生大膽的按照老師的要求，去實踐每一種操作的外部接線、輸入和修改參數、觀察運行效果，完成操作報告。只有這樣才能達到理論與實踐的真正結合。

3 緊跟變頻技術的應用和發展，培養學生自主學習的能力

傳統的教學模式往往注重對學生的知識傳授，而忽視對學生創新意識和創造才能的培養。研究性學習是鍛煉和提高學生自主學習的一種學習方法?，F代的技校教學也引入了研究性學習，為學生在今后知識技術不落伍打下良好的基礎。

3.1 結合實訓內容，設置研究課題，培養學生自主學習的積極性

為了充分培養學生的學習興趣，提高教學效率，在實訓中增加學生在日常生活中所知道的變頻技術應用的實例，例如變頻冰箱、變頻空調、供水供暖、電梯等，通過學生自己提出問題、分析問題、最終解決問題，使學生真正體會到“獲得真理”的樂趣。

3.2 結合學科特點，培養學生將本專業的知識融會貫通

變頻技術有參數單元操作、外部操作及組合操作三種基本操作。其中外部操作即可以用傳統的開關控制也可以用PLC來控制。為了讓變頻器操作起來更靈活、精確已達到自動化的效果，用PLC來控制變頻器是最理想的控制方式。在學習的過程中，將兩門課結合起來，可以使學習的效果更好、相互鞏固、相互補充。

4 加強教師自身的修養和學習，探索專業知識和教學方法

作為教師可以通過網絡、進修、書籍等途徑努力提高自身的業務水平，完善自己在知識和教學方法上的欠缺，使自己成為支撐學校發展的中堅力量。同時，教師應參與科研活動，增強科研意識、自我發展意識和終身學習意識，從而營造一種良好的科研氛圍。

綜上所述，《變頻技術》課程教學方法是多種多樣的，為了達到教書育人的最佳教學效果，就必須以現代的教學思想為主導，從本校學生的實際情況出發，根據不同的教學內容，所要達到的不同教學目標，學校現有的教學設備條件，選擇最優的教學方法，使學生在興趣的驅使下，自覺主動的學習變頻器這門技術。