五四時期報刊科技傳播的特色與影響

陶賢都，童聲楊

湖南大學科技新聞與傳播研究所，湖南長沙 410082

童聲楊，碩士研究生，所在院校：湖南大學，專業：科技新聞與傳播

“五四時期，是中國歷史由舊民主主義革命進入新民主主義革命的偉大轉折時期，中國新聞事業新的歷史時期也由此開端。”[1]五四時期，大量報刊的創辦和發展，為科技傳播創造了條件，科學技術得到了較為廣泛的傳播，同時對民眾進行了影響較深的科學啟蒙。

1 五四時期報刊科技傳播的生態環境

五四時期，報刊得到了很大發展，各種新的報刊紛紛應時而出，形成了報刊繁榮的局面。據估計，在1919年，至少出現了400種白話報，“民國十年全國共有報紙1 134種”，[2]到1927年，大概有2000種之多，現代大眾傳播意義上的報刊開始出現。五四時期，也是中國科技期刊發展最快的一個時期，創辦了一批工程、農、林、水利科學方面的科技期刊，如《電界》、《礦業雜志》、《農學雜志》、《觀象叢報》等。

五四時期新聞事業的進步和發展，也為報刊科技傳播創造了條件。五四時期是中國報刊改革的重要時期。白話文和新式標點符號在報刊上廣泛使用，報刊編輯進一步改進，新聞體裁趨向多樣化，使報刊日益生動活潑，吸引了更多的讀者。報刊方面的改革，有利于科技傳播效果的發揮。

五四時期，中國科學技術得到了較為迅速的發展。當時的科學家認為，要發展中國的科學技術，必須建立自己的科研體系，培養自己的科技人才。在這樣的思路下，五四時期科學團體紛紛設立，如中華醫學會、中國農學會、中國天文學會、中國地質學會、中國氣象學會等，幾乎遍及整個科學領域。“根據1925年北京政府教育部發表的各種學術團體名單統計，1912年～1925年，先后成立了各種學術團體44個，其中研究自然科學和應用科學的占半數以上”。[3]在這些科學團體中，匯聚了眾多的科學家，他們大多受過國外專業知識的洗禮，希望通過傳播科學的真諦，用科學的精神改造民眾的思想，用科學的方法改造民眾的思維，用科學的應用改造中國社會。這些科學團體進行了大量的工作，辦刊物，進行科技傳播活動，有力地推動了科學技術在中國的傳播。

2 五四時期報刊科技傳播的概況

五四時期，中國的科學技術事業得到了空前的發展。當時幾乎所有的報刊都重視科學技術的介紹和普及，不同程度地對科學在中國的傳播和發展做出過貢獻。在眾多的報刊中，《新青年》和《科學》成為了當時科技傳播最為重要的兩大舞臺。

1915年9 月創刊于上海的《新青年》為科技傳播提供了重要的舞臺。《新青年》將倡導科學作為辦刊的主旨，從創刊到1922年7月休刊，共9卷，“這九卷《新青年》，自始至終，幾乎每期都發表了宣講科學知識、傳播科學理念的文章”。[4]《新青年》中的科技傳播，超越了五四之前的科技傳播的境地，已經上升到了提倡科學精神、科技信仰的層次，有學者對此有過論述：“《新青年》的科學報道超越了科學文化的技藝表層，穿越了科學生活方式、體制——制度中層，直指科學精神、科學信仰深層，完成了由技入道的轉變。”[5]

同于1915年創辦的《科學》，也是五四時期科技傳播的重要陣地。《科學》是中國近代史上一份重要的科技期刊，對中國科學技術的發展起了重要作用。

在《科學》第1卷第1期的《例言》里，對其宗旨和內容作了具體的說明：“以傳播世界最新科學知識為職志，而在將來中國的科學發達后則發表自己的研究成果；求真致用兩方面同時并重；欄目次序為通論、物質科學及其應用，自然科學及其應用，歷史傳記、雜俎”。[6]《科學》設置了大量反映國際科學最新信息和科學動態的重要欄目，如科學思潮、科學新聞、書報介紹、科學通訊、科學拾零，以及后來由此演變的欄目，研究通訊、書報評介、消息、文獻集萃等欄目。《科學》進行科學啟蒙的同時，還介紹了一些國內外重要的科研成果，在啟蒙的基礎上向前邁進了一步。《科學》還發表過許多的專論，如《科學與工業》、《科學與農業》、《科學與商業》以及與教育、社會、和平、德行等等，將科學與社會政治、經濟、文化等各個方面聯系起來，論述科學的巨大作用，吸引民眾對科學的關注。《科學》刊登了很多旨在提高中國傳統科學技術水平的文章，內容廣泛，涉及到科學技術的很多方面。在《新青年》和《科學》的推動和影響下，宣傳科學技術的報刊不斷涌現。另外，一些在五四以前創辦的報刊，也紛紛加大了科技傳播的力度。就雜志方面來看，《東方雜志》、《少年世界》、《少年中國》、《新生活》《青年進步》、《農商工報》、《中華學生界》、《學藝》等刊物都積極地進行科技傳播。

五四時期，隨著德先生和賽先生的深入人心，綜合報紙上面的科技內容增多。《晨報副刊》從創刊開始，就重視科技傳播，開設了“科學談”、“衛生淺說”、“地質淺說”、“科學淺說”等欄目。這些欄目采取連載、專論等方式，發表了大量文章，介紹科學知識，涉及地理、地質、天文、物理、化學、生理衛生、動物學、植物學等方面，如發表了《電是什么》、《動物的壽命》等連載文章。上海《時事新報》是研究系的機關報，1918年創辦副刊《學燈》。創刊初期著重評論學校教育和青年修養，后加強了西方文化和科學的宣傳，介紹了很多西方科技知識，引起了讀者的濃厚興趣，在上海的學生中有比較大的影響。北京《晨報》的《晨報》副刊、上海《民國日報》的《覺悟》和上海《時事新報》的《學燈》三種副刊，1919年刊出自然科學的文章176篇，1920年刊出84篇，1921年刊出124篇，1922年刊出94篇，1923年刊出77篇，1924年刊出24篇。另外，《申報》在五四時期，除了在平時的報紙上刊登科技知識方面的文章，還開辟新專欄、新副刊，刊登科技方面的知識。

總之，在五四運動時期，重視科學技術的介紹和普及成為很多報刊的使命，不僅科技類刊物進行科技傳播，一般的綜合性報刊也加大了科技傳播的力度，報刊科技傳播出現了繁榮興盛的局面。

3 五四時期報刊科技傳播的特色

五四時期，科學成為流行的話語，傳播科學技術成為了當時報刊的重要任務。無論是綜合性的報刊還是科技期刊，都將科技傳播置于重要地位。綜觀五四時期報刊的科技傳播，體現出鮮明的時代特色。

3.1 科學精神的廣泛滲透

科學精神是科學活動中以及科學活動與其它社會活動互動過程中所形成的科學文化價值觀念和行為規范的總和。“近代中文報刊是由外國人首先辦起來的，外人在華辦的中文報刊不論是宗教還是商業報刊，有一點是共同的，即科技知識的報道占重要的比重”。[7]從1814年第一份近代中文刊物《察世俗統計每月傳》到1915年前，在這百年當中，中國近代報刊科技傳播主要傳播的是自然科學知識、實用技術和器物層面，而不是科學精神的弘揚。而到了五四時期，這一狀況得到了改變。五四時期，“科學精神是民主精神，也是愛國精神的根蒂，是整個五四精神的精髓”。[8]五四時期報刊科技傳播的內容，既有對科學知識、科學研究以及物質文明的大力宣傳，但更多的是指向科學方法、科學態度和科學精神等觀念方面的傳播。

科技知識的傳播是五四時期報刊功能的一方面，而科學精神的塑造則是另一更深層的方面。無論是《新青年》還是《科學》，都十分重視科學精神的傳播。提倡科學思想、弘揚科學精神的文章在《新青年》并不鮮見。五四時期，《科學》雜志以宣傳科學理念為主，希望通過鼓吹科學，在民眾中普及科學觀念，在社會上形成崇尚科學的風氣，以此來達到開民智的效果。“實際上，中文文獻中的科學精神一詞，是由《科學》雜志最早創用的，也是由《科學》雜志長期堅持傳播的。”[9]在《科學》雜志有許多介紹科學方法和科學理念的文章，如胡明復的《科學方法論》、任鴻雋的《科學精神論》、黃昌谷的《科學與知行》等等，對西方科學家探求真理的科學精神予以稱道。《科學》雜志認為，“近代以來，科學之所以能發揚光大，并成經偉世界之大學術，就是因為其背后有科學精神之存在”。[10]《晨報》副刊等報紙，都在傳播科學精神方面著力甚多，如《晨報》副刊1922年5月17日至26日連載的論文《科學與其價值》，闡釋了科學的意義、方法和問題。

3.2 傳播內容豐富，深度和寬度有所突破

五四時期，從報刊科技傳播的整體內容來看，較之過去，無論是新穎程度、深度和寬度都有所突破，內容更加豐富。

五四時期，世界科學技術出現的變化，成為了報刊科技傳播的重要內容。五四時期報刊科技傳播涉及的內容廣泛，大致包括科學基礎理論和應用技術兩個方面，另外，西方的科學方法，近代的科學家、科研機構和有影響的科學著作，西方科學技術史等，也被介紹給國人。

五四時期，報刊傳播的科學知識和科學原理內容廣泛，數學、物理學、化學等諸多學科領域以及19世紀以來發展起來的一系列的交叉學科和分支學科都得到了介紹。對于國外先進的科學技術發明，報刊也進行了大量的報道，如無線水雷艇、電燈、飛機、無線電等。例如，《科學》雜志介紹了實用性強的新式凈街機、新式電話機等。除以上內容外，關于采礦、機械、汽車、火車、造船等方面新技術的介紹，在當時同樣也十分多。

五四時期的眾多報刊，既重視介紹西方近代的科學技術知識，同時也開始注重報道國內學者的科學研究成果。例如《科學》雜志，在介紹國外先進的科學技術時，也報道了一些國內學者有關氣象、化學工業技術等方面的成果。如《科學》雜志在1916年就發表了竺可楨的第一篇科學論文《中國的雨量及風暴說》。《觀象叢報》在第1卷、第2卷上連載了中國現代氣象學事業先驅者蔣炳然的《實用氣象學》全文。另外，像《學藝》、《中華醫學雜志》等，在介紹西方科技知識時，也已經開始注重報道國內學者的科學研究成果和新技術發明創造，為中國科學技術的發展奠定了基礎。

3.3 注重傳播內容的通俗性

如何讓高深的科學理論、科技成果讓普通讀者能夠讀懂，這是報刊在進行科技傳播需要考慮的問題。科學技術對于普通民眾較難理解，考慮到當時中國國民的文化水平不高，報刊在進行科技傳播時，很注重傳播內容的通俗性，力求做到以最淺顯的文字和明白的圖片，闡明高深的科學道理，介紹新近的科學知識，啟發讀者，從而使文化水平不高的讀者也能夠讀得懂，看得明白。

《科學》從一開始就十分注重科技傳播語言的通俗性。《科學》以傳播世界最新科學知識為幟志，為文不敢過求高深，盡量用通俗易懂的方式來進行報道，“每一題目皆源本卑近，詳細解釋，使讀者由淺入深，漸得科學上智識，而既具高等專門以上智識者，亦得取材他山，以資參考”。[11]《科學》雜志上面通俗易懂的科技內容，對于缺乏科學知識的中國人來說，具有重大的啟蒙意義，有利于培養人們講科學、愛科學的風氣。例如張準在第2卷第8期上的《論水》、竺可楨在第3卷第3期上的《說風》等文章。另外，像“調查”、“新聞”、“雜俎”等欄目的文章，就更加通俗易懂。像第1卷第3期的雜俎欄目就有“身體輕小之優點”、“近世之七大奇物”、“地球人與宇宙之星”這樣一些引人入勝的文章。

《晨報》副刊在進行科技傳播時，也是比較注意通俗性和娛樂性，“科學的材料，也未始不可做得人人能懂”。[12]比如在《晨報》副刊的“開心話”欄目中，夏敬農發表的《雷祖爺歡天喜地》里，針對看見窗門縫里射入電光，便只道是閃電娘娘拿了兩面大鏡，窺測人心善惡的封建迷信，生動形象地介紹說：“英國出了一位培根老爺，說天上這些雷公電母之流，只要人有力量，都可以捉來聽差當老媽……點燈的是他，傳話的是他，送信的是他，拉車的也是他；熱得受不了，有他給你當扇，冷得受不住了，有他給你當爐子。”[13]這種“開心話”欄目的文章，借助簡潔通俗的文字和幽默風趣的情調，宣傳了科學知識。

3.4 傳播形式活潑，注重效果的反饋

為了達到傳播效果，五四時期報刊在進行科技傳播時，采用生動活潑的形式，注重傳播手段的多樣性。

五四時期報刊在進行科技傳播時，科學故事和科幻小說是重要的形式。例如在《科學》雜志上，趙元任編寫的有關地球知識的《科學會話》、董時編寫的以故事形式介紹生物學知識的《科學常識》、竺可楨寫的《錢塘江怒潮》（2卷10期）、《空中航行之歷史》（第5卷連載），既有科學性又有可讀性。《科學》雜志在第4卷第4期發表了趙元任翻譯的科幻小說《七天中三個禮拜日》。小說通過生動風趣的航海，說明了東西半球的時差問題，涉及到了不少天文、地理方面的知識。為了更為集中地進行科技知識的傳播，五四時期許多的報刊采取專刊和連載的形式來進行大量的介紹。“近代以來的中國，康梁為首的資產階級改良派最先注意到這種報刊專欄和長篇連載的社會作用”。[14]連載和專刊在知識的傳播上更具有系統性和完整性，更容易引起讀者的重視，所以傳播的效果就更明顯。《科學》雜志上出版過大量的專刊和連載文章。《晨報》副刊對地質學介紹，每次連載，幾乎都發表在第一版的頭條位置，僅1921年10月至12月間，就達8次30多期。

五四時期，許多報刊開辟科學問答的欄目，解答讀者的疑問，使傳播者和受眾之間形成了積極有效的溝通和交流。如《新青年》設立有“讀者論壇”、“通信”欄，向讀者提供相關信息或回復讀者的咨詢。

4 五四時期報刊科技傳播的影響

五四時期，科學崇尚和科學意識深入人心，據學者統計，“當時以科學命名的雜志多達70余種，倡言科學以為宗旨的大小刊物更有百余種”。[15]五四時期中國報刊科技傳播取得了長足的進步，科學傳播達到了新的規模，傳播的內容更加豐富，報刊科技傳播為進步勢力批判封建主義和迷信思想提供了有力的思想武器。

五四以來中國科學事業的發展，與報刊的廣泛宣傳有著密切的聯系。五四時期報刊科技傳播，在一定程度上促進了中國近代科學技術的發展。科學的力量只有經過廣泛的傳播才能取得效果。五四時期報刊的科技傳播，廣泛介紹了科學知識，不僅有眾多國外的科技知識，還有中國科學家的科技成果，為科學技術在中國的應用和發展做出了重要的貢獻。經過報刊的大量介紹和宣傳，國人的科學意識提高，科學研究得到重視，一批科研機構得以建立。

五四時期報刊科技傳播，包括了科學的理論、科學的應用和科學的本質等內容，為國人勾勒了一個完整的科學形象，對廣大民眾起到了科學啟蒙和普及的作用。報刊對科學的介紹和宣傳，增強了國人對科學的興趣，對于提高國人的科學水平和素養，有著積極的促進作用。五四時期的許多報刊，都將提倡科學，反對迷信作為重要的目標。如《新青年》發表了一系列文章，痛斥所謂“靈學”，從多方面論證鬼神為無稽之談，進行唯物主義的無神論宣傳。《科學》發表了《雷電說》、《說虹》、《論早婚及婚屬嫁娶之害》等文章，宣傳科學常識，破除人們傳統的封建迷信思想、陳陋觀念。《晨報》副刊也刊登了許多反對封建迷信思想的文章。

總之，報刊作為近代中國的重要媒介，在五四時期的科技傳播中充分發揮了其大眾媒介的功能。報刊在向民眾傳播科學技術知識過程中具有重要的作用，正是依賴報刊，國內外的許多新興科技知識才被我國民眾接受。報刊傳播范圍廣闊，具有較強的時效性，在引導民眾科學觀念方面也發揮了重要作用。由于報刊與民眾之間的互動和交流，民眾與科學之間的距離縮短，從而使科技進入民眾當中。

[1]方漢奇主編.中國新聞事業通史第二卷[M].北京：中國人民大學出版社，1996：1.

[2]戈公振.中國報學史[M].北京：生活.讀書.新知三聯書店，1955：358.

[3]數據來自《第一回中國年鑒》，上海商務印書館，1924年版，第1106-1108，1421—1423頁附表統計.

[4]田中陽.論《新青年》的科學話語傳播[J].求索，2006(6)：175.

[5]吳廷俊，張振亭.科學報道視野中的新青年[J].新聞與傳播研究，2005(4)：10-11.

[6]社員.例言[J].科學，1915(1)：1-2.

[7]廖聲武.論近代中文報刊的科技報道[J].新聞與傳播研究，1999(4)：76.

[8]徐輝.科學精神是五四精神的精髓[J].民主與科學，2009(20)：8.

[9]樊洪業.《科學》雜志與科學精神的傳播[J].科學，2001(2)：30.

[10]任鴻雋.科學精神論[J].科學，1916(1).

[11]例言[J].科學，1915(1)：1.

[12]晨報副刊[N]，1921年4月9日第1版.

[13]晨報副刊[N]，1921年11月20日第1版.

[14]劉為民.科學與現代中國文學[M].安徽：安徽教育出版社，2000：401.

[15]郭正昭.中國科學社與中國近代科學化運動[Z].中國現代史專題研究報告第1輯，臺灣：臺灣“ 中華民國史料研究中心” ，1971：256.